PENERAPAN TEKNIK PEMODELAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca puisi siswa kelas III SDN di Kecamatan Sukajadi. Hal ini dikarenakan cara mengajar guru yang masih menggunakan metode klasikal. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi dengan menerapkan teknik pemodelan pada siswa kelas III di Sekolah Dasar. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan teknik pemodelan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa sekolah dasar dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca puisi siswa sekolah dasar. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, subjek penelitian siswa kelas III Sekolah Dasar dengan jumlah 24 orang siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral dari Kemmis dan Taggart yang meliputi empat tahap  penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Peningkatan keterampilan membaca puisi siswa dapat dilihat dari rata-rata siklus I hanya 58,54  dan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 8% dengan kualifikasi sangat kurang. Sementara pada siklus II perolehan nilai rata-rata meningkat 85,21 dan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 92% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar klasikal maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik pemodelan pada pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa kelas III sekolah dasar.