IMPLEMENTASI STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis melalui strategi REACT. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIB SD Negeri C Kota Bandung Tahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah 33 siswa. Data dikumpulkan melalui hasil tes belajar mata pelajaran matematika. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep matematis siswa. Pada pra siklus, diperoleh rata-rata nilai pemahaman konsep matematis sebesar 54.14 dengan kategori kurang berdasarkan kriteria penilaian dalam Permendikbud No. 53. Terjadi peningkatan rata-rata pada siklus I menjadi 90.4 dengan kategori sangat baik, dan peningkatan menjadi 97.6 pada siklus II yang dikategorikan sangat baik. Pada pra siklus, diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar mencapai 7% yang dikategorikan kurang berdasarkan presentase kriteria ketuntasan hasil belajar dalam Depdiknas yakni sebesar 85%. Terjadi peningkatan pada siklus I sebesar 96% yang dikategorikan tinggi, dan peningkatan menjadi 100% pada siklus II yang dikategorikan tinggi. Dapat disimpulkan bahwa strategi REACT dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas IIB SD Negeri C Kota Bandung Tahun Ajaran 2016/2017.