PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN LGN dalam memahami bahan bacaan serta guru belum pernah menggunakan model pembelajaran khusus untuk pembelajaran membaca. Hal ini ditunjukan dengan data awal ketuntasan belajar siswa sebesar 33.3% (KKM 72). Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman menggunakan model kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition (CIRC). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, serta peningkatan kemampuan membaca pemahaman  menggunakan model kooperatif tipe CIRC. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan analisis observasi pembelajaran. Hasil nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 68,3 dengan ketuntasan belajar 75%, nilai rata-rata pada siklus II 78.2 dengan ketuntasan belajar 75%, nilai rata-rata pada siklus II 91.5 dengan ketuntasan belajar 92.3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.