PENERAPAN TEKNIK MODIFIKASI PERILAKU TOKEN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Kedisiplinan merupakan perilaku yang harus dimiliki siswa. Namun, pada kenyataannya kedisiplinan belum sepenuhnya melekat pada siswa. Maka, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas V SD melalui penerapan teknik modifikasi perilaku token ekonomi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, desain penelitian yang digunakan yaitu model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD sebanyak 23 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa  indikator pertama aspek tertib mengerjakan tugas pada siklus I mencapai 48% dan di siklus II meningkat 91%. Pada indikator kedua aspek tepat waktu di siklus I mencapai 26% dan di siklus II mencapai 100%. Indikator ke tiga aspek memperhatikan penjelasan di siklus I mencapai 17% dan di siklus II meningkat 87%. Indikator keempat aspek tidak berjalan-jalan ketika mengerjakan tugas pada siklus I dan siklus II mencapai 100%. Dari data tersebut kedisiplinan siklus I mencapai 13% dan siklus II meningkat 100%. Maka terbukti bahwa penggunaan teknik modifikasi perilaku token ekonomi meningkatkan kedisiplinan dan berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.