PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya penalaran matematis yang dimiliki oleh siswa. Kebanyakan siswa memiliki hambatan dalam pembelajaran matematika khususnya dalam membuat argumen matematis. Siswa juga tidak dapat memberikan alasan mengapa mereka menggunakan cara-cara terntentu dalam merumuskan jawaban. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan penalaran matematis siswa melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Eduction (RME). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung, semester genap tahun pelajaran 2016/2017.  Proses pelaksanaan pembelajaran dilakukan berdasarkan prinsip RME, yaitu: Guided Reinvention, Didactical Phonemenology, Emergent Models. Terdapat peningkatan penalaran matematis siswa setelah pendekatan RME. Pada siklus I perolehan nilai rata-rata siswa 67,71 dengan presentase ketuntasan belajar 50%, dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 80,21 dengan presentase 83%. Berdasarkan penelitian tersebut, disimpulkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan penalaran matematis siswa.