RANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKETAN RELIASTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Rezha Agustina, Ani Hendriani, Mubarok Somantri

Abstract


This study aims to describe the design of mathematics learning tools based on theapproach Realistic Mathematical Education (RME). to improve the learning outcomes of fifth grade elementary school students on building materials against the background of low mathematics learning outcomes for fifth grade elementary school students. This requires a solution to overcome these learning problems, one of the alternative approaches that can improve students' mathematics learning outcomes is theapproach Realistic Mathematical Education (RME). Participants in this study consisted of two experts, namely learning device experts and mathematicians to Elementary School. The method used in this research is the Delphi method. The data collection techniques of this research were in the form of observation, interviews, and questionnaires. Data processing techniques in the form of instruments using the Guttman scale. The findings of this study are the implementation of learning plans which in the core activity steps requirelearning student center, the availability of instructions for student worksheets must be clear, learning media must be made concretely by themselves, and learning evaluation assessments are adjusted to the cognitive level.

Keywords


Approach Realistic Mathematical Education (RME), Learning Device Design, Learning Outcomes, Building Space

Full Text:

PDF

References


Andi Prastowo. (2011). Metode Penelitian

Kualitatif dalam Perspektif

Rancangan Penelitian. Jogjakarta:

Ar-Ruzz Media.

Asikin, M., dkk. (2013). Kemampuan

Komunikasi Matematika Siswa

SMP Dalam Setting Pembelajaran

RME (Realistic Mathematics

Education). Journal of Mathematics

Education Research, ISSN 2252-

Semarang: Universitas Negeri

Semarang

Astiti, K. A. (2017). Evaluasi

Pembelajaran. Yogyakarta:

Penerbit Andi

Astusti, dkk. (2017). Pengembangan

Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada

Mata Pelajaran Matematika Siswa

Kelas X SMA. Journal Cendikia :

Jurnal Pendidikan Matematika,

(2). 3-5.

Fuadi, R, dkk. (2016). Peningkatan

Kemampuan Pemahaman dan

Penalaran Matematis Melalui

Pendekatan Kontekstual. Jurnal

Didaktika Matematika, 3(1) ISSN

-4185. Banda Aceh:

Universitas Syiah Kuala

Fajarwati, S. (2016). Media Pembelajaran

Animasi Swishmax Sebagai

Alternatif Untuk Siswa SD Yang

Berkesulitan Belajar Pada Materi

Bangun Ruang. Jurnal Probisnis,

(1), ISSN 1979-9268. Purwokerto.

Kurnio, Y.D. (2017). Penerapan Realistic

Mathematic Education dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Kelas V Pada Materi Volume

Bangun Ruang di Sekolah Dasar.

Jurnal Cakrawala Pendas. 3(2), 1-

doi:

http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v3i2.

Listone, dkk. (2002). The Delphi Method:

Techniques and Applications. New

Jersey Institute of Technology.

Moloeng, Lexy J. (2007). Metodologi

Penelitian Kualitatif. Bandung: PT

Rosdakarya.

Nahdi, S.D., Cahyaningsih, U. (2019).

Pengembangan Perangkat

Pembelajaran Matematika SD Kelas

V Dengan Berbasis Pendekatan

Saintifik Yang Berorientasi Pada

Kemampuan Pemecahan Masalah

Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas,

(1). 22-24. Majalengka:

Universitas Majalengka.

Ningsih, S. (2014). Realistic Mathematics

Education: Model Alternatif

Pembelajaran Matematika Sekolah.

Jurnal Pendidikan Matematika,

(2). 73-94. IAIN Antasari

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia Nomor 22

Tahun 2006 tentang Standar Isi,

Jakarta, 2006.

Poppy Kamalia Devi, dkk. (2009).

Pengembangan Perangkat

Pembelajaran. Bandung: P4TK

IPA.

Agustina, Hendriani, Mubarok, Rancangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis

Pendeketan Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V

Sekolah Dasar

JPGSD, Volume. 7 No. 3, Desember 2022, hlm 1-8

Rasiman. (2013). Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Kritis Melalui

Pembelajaran Matematika Dengan

Pendekatan Matematika Realistik.

Jurnal Matematika dan Pendidikan

Matematika. 4(2), 1-8.

Sanaky, H. (2013). Media Pembelajaran

Interaktif-Inovatif. Yogyakarta:

Kaukaban Dipantara

Sudjana. (2011). Penilaian Hasil Proses

Belajar Mengajar. Bandung:

Remaja Rosdakarya

Ufie, A. (2017). Implementasi Teori

Genetik Epistemology Dalam

Pembelajaran Guna Memantapkan

Perkembangan Kognitif Anak Usia

Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogika

dan Dinamika Pendidikan, 6(1). 25-

, ISSN 2252-6676. Universitas

Pattimura (diakses pada tanggal 11

Juni 2021)




DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v7i3.57138

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks :

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.