PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) di salah satu SDN di Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA di kelas V SD. Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPA diantaranya adalah tidak adanya siswa yang bertanya, minimnya siswa yang menjawab pertanyaan, serta pembelajaran hanya berlangsung satu arah oleh guru (teacher centered). Peningkatan aspek visual activities 16,5%, listening activities 14,2%, oral activities 17,59%, writing activities 32,7%, motor activities 12,35%, mental activities 24,69%, dan emotional activities 24,69%. Rata-rata keaktifan siswa pada siklus I sebesar 69% dengan kategori cukup dan pada siklus II sebesar 89,32% dengan kategori sangat baik. Sementara untuk persentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 59,2% menjadi 85,2%. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar