PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT DI KELAS I SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis kalimat  siswa kelas I SDNSukajadi 3. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengadaptasi model dari Kemmis dan Taggart menggunakan tiga siklus. Kesimpulan secara umum bahwa penggunaan model kooperatif tipe example non example dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat di kelas I sekolah dasar. Hasil peningkatan keterampilan menulis kalimat siswa pada setiap siklusnya mengalami peningkatan, dengan perolehan ketuntasan keterampilan menulis kalimat sederhana siswa pada siklus I sebesar  69,2%, pada siklus II sebesar 80,8%, dan pada siklus III sebesar 92,3%.