PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH PADA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian dilatarbelakangi permasalahan di salah satu sekolah dasar kota Bandung, permasalahan yang terjadi adalah saat pembelajaran siswa tidak menunjukan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran, sehingga tidak ada proses berpikir secara ilmiah. Berdasarkan permasalahan yang terjadi, penelitian  harus menggunakan pendekatan yang mampu mengembangkan sikap ilmiah siswa. Maka, penelitian ini menerapkan pendekatan keterampilan proses, pendekatan yang mampu mengembangkan keterampilan dasar pada pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan melalui empat tahapan dalam setiap pelaksanaan siklusnya. Setelah penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa, pada siklus I rata-rata presentase sikap ilmiah pada siklus I adalah 58,6% tergolong kategori cukup dan pada siklus II 87,7% sangat baik, peningkatan dari siklus I ke siklus II meningkat 29,1%. Simpulan dari penelitian ini adalah perencanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dilakukan dalam dua siklus. Setelah diterapkannya pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran, sikap ilmiah siswa dapat meningkat.