Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Fani Cintia Dewi, Tjutju Yuniarsih

Abstract


The focus of the problem in this study was the low of students’ motivation to learn. The aim of this study was to determine whether there was an influence of the school environment and the role of the teacher on learning motivation. This study uses an explanatory survey method with a quantitative approach. The data analysis technique used is multiple regression analysis. Based on students' perceptions, it can be concluded that the school environment is in a quite supportive category, the  teacher's role is in the quite effective category, and learning motivation is in the moderate category. The results of the hypothesis test indicated that the school environment and the role of the teacher have a significant positive effect on learning motivation.

ABSTRAK

Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey explanasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh berdasarkan persepsi siswa, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah berada pada kategori cukup mendukung, peran guru berada pada kategori cukup efektif, dan motivasi belajar berada pada kategori sedang. Hasil Uji hipotesis menunjukkan bahwa lingkungan sekolah dan peran guru berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar.


Keywords


School Environment, Teacher’s Role, and Learning Motivation

Full Text:

PDF

References


Dimyati, & Mudjiono. (2002). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Fadilah. (2012). Teori Belajar Konstruktivisme. Psikologi Belajar , 1.

Fathurohman, P., & Sutikno, M. S. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Bandung:

PT Refika Aditama.

Hasbullah. (2008). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Irwanto. (1997). Psikologi Umum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Munib, A. (2004). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: PT UNNES Press.

Mursalin, Sulaiman, & Nurmasyitah. (2017). Peran Guru Dalam Pelaksanaan

Manajemen Kelas Di Gugus Bungong Seulanga Kecamatan Syiah Kuala

Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Vol. 2,

No.1, 105-114.

Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Sardiman. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja

Grafindo Persada.

Saroni, M. (2006). Manajemen Sekolah. Jogyakarta: Ar Ruzz Media.

Siregar, E., & Nara, H. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia

Indonesia.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Suparlan. (2005). Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Syachotin, S & Suprapti Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar

Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Barokatul Qadiri Desa Tunjung Kecamatan

Randu Agung Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2015/2016. (2018).

Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan , Vo. 14, No.1.

Syamsudin, A. (2007). Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran

Modul Bandung: Remaja Rosda Karya.

Tirtarahardja, U., & La Sulo, S. L. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka

Cipta.

Tu'u, T. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:

Grasindo.

Uno, H. (2011). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005, tentang Guru dan Dosen.

Usman, M. U. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. (2012). Buku Perkembangan Peserta Didik.

Jakarta: Rajawali Pers.

Purwanto, N. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Zahroh, A. (2105). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi

Profesionalise Guru. Bandung: Yrama Widya.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25846

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)  View My Stats