Peran pemberdayaan dalam meningkatkan kinerja guru

Weni Maulida, Rasto Rasto

Abstract


The problem that becomes this study is that teacher performance is not optimal, marked by the fluctuation of teacher performance values seen from the Teacher Performance Assessment. Analysis of the effect of empowerment on teacher performance is the aim of the research conducted. To answer this problem, the authors used a survey explanatory method and a questionnaire as a means of collecting data with a rating scale model. The author took 41 teachers in a private vocational high school in Cimahi City as respondents who were the population in this study. The data analysis technique taken by the author is simple regression analysis. The results showed that empowerment had a positive and significant effect on teacher performance in the moderate category. Therefore, increasing empowerment is one thing that can be done so that teacher performance can increase.

ABSTRAK

Permasalahan yang menjadi kajian ini adalah kinerja guru yang belum optimal, ditandai dengan fluktuatifnya nilai kinerja guru dilihat dari Penilaian Kinerja Guru. Analisis pengaruh pemberdayaan terhadap kinerja guru merupakan tujuan dari penelitian yang dilakukan.  Untuk menjawab persoalan tersebut, penulis menggunakan metode survey explanatory dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data dengan model rating scale. Penulis mengambil 41 guru di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Cimahi sebagai responden yang merupakan populasi dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang diambil oleh penulis yaitu analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kategori sedang. Oleh karena itu, peningkatan pemberdayaan menjadi salah satu yang bisa dilakukan agar kinerja guru dapat meningkat.


Keywords


empowerment, teacher performance

Full Text:

PDF

References


Blase, J. (2001). Empowering Teachers Second Edition: What Successful Principals Do. California: Corwin Press, Inc.

Emda, A. (2016). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Lantanida Journal, 4(2), 112-117.

Fadzilah, A. (2006). Analisis Pengaruh Pemberdayaan Karyawan dan Self Efficacy Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Penjualan (Study Kasus pada PT. Sinar Sosro wilayah Pemasaran Semarang). Jurnal Studi Manajemen & Organisasi, 3(1), 12-27.

Johari, J., Tan, F. Y., & Tjik, Z. I. (2018). Autonomy, workload, work life balance and job performance teachers. International Journal of Educational Management, 1-28.

Leovani, E. (2016). Implementasi Model Pemberdayaan Karyawan (Employee Empowerment) di PT. Fifgroup Tbk Cabang Palembang. Jurnal Manajemen, XX(02), 245-261.

Lismeida, R. A., & Meilani, R. I. (2017). Kepuasan kerja dan kinerja guru: sebuah studi terhadap para guru smk tersertifikasi di indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 57-65.

Majid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Midayanti, N. (2019). Keadaaan Ketenagakerjaan Indonesia Agustus 2019. Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Putri, A. D., & Imaniyati, N. (2017). Pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 202-211.

Rohaeni, H. (2016). Pengaruh Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Bagian Humas Kanwil Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta. Jurnal Ekonomi dan Bsnis Islam, 1(1), 40-52.

Sahoo, C. K. (2011). Employee Empowerment: A Strategy towards Workplace Commitment. European Journal of Business and Management, Vol. 3, No. 11, 46-54.

Sedarmayanti. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia, Reformasi Birokrasi Dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Bandung: PT Refika Aditama.

Suryadewi, P. C., Dunia, I. K., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Pemberdayaan Karyawan Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Bali Segara Nusantara. Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1).

Suwatno, & Priansa, D. J. (2011). Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan Bisnis. Bandung: CV Alfabeta.

Usop, A. M., Askandar, K., Kadtong, M. L., & Usop, D. A. (2013). Work Performance and Job Satisfaction among Teachers. International Journal of Humanities and Social Science, 3(5), 245-252.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v6i1.40828

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats