EFEKTIFITAS GERAK DAN LAGU “PERGI KE SEKOLAH” DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 5–6 TAHUN

Mittha ratistiningtyas

Abstract


The purpose of this study was to determine how effective the motion and song "Going To School" in improving the language skills of children aged 5-6 years in TK Pertiwi Banaran Kab. Nganjuk This research is a quantitative study with a pre-experimental design method showing that the motion and the song "Going to School" are effective for stimulating language skills of children aged 5-6 years in group B in TK Pertiwi Banaran Kab. Nganjuk The number of samples in this study were 21 children. Pretest results with an average value of 9.76, a maximum value of 14, and a minimum value of 5. While posttest results with an average value of 14.14, a maximum value of 20, and a minimum value of 4. Results of data analysis using Paired Test Sample T-Test with df = 20 shows a t table of 2.085 and a t-test value of 12.112. This shows t arithmetic> from the t table value so that the motion and the song "Go to School" are effective in stimulating language skills of children aged 5-6 years.


Keywords


Effectivity, Language Skill, Motion and Song “Pergi Ke Sekolah”

References


Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada. Media Group

Fridani, Lara; Dhieni, N. (2014). Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. Metode Pengembangan Bahasa, 1–28.

Hurlock, E.B. (1978). Perkembangan Anak. (Penerjemah: Med Meitasari Tjandarsa dan Muchichah Zarkasih). Jakarta: Erlangga.

Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.

Rachmawati, Diana. 2016. Pengembangan gerak dan lagu untuk pembelajaran bahasa anak kelompok B di TK Satu Atap SDN Tanjungrejo 5 Malang. Universitas Negeri Malang: [skripsi]

Safitri, Y. (2017). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Bahasa Balita di UPTD Kesehatan Baserah Tahun 2016. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 148. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.35

Salsabila, Nur Faj’rina. 2014. Pengembangan Gerak dan Lagu Pergi ke Sekolah untuk Pembelajaran Bahasa Anak Kelompok B di TK Kartika IV Kabupaten Nganjuk. Universitas Negeri Malang: [skripsi]

Simanjuntak, R. R. J. (2018). Pengaruh Kegiatan Bernyanyi Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Hikmatul Fadhillah Kota Medan. 4(1), 22–27.

Wati, N. S. (2018). Pengaruh Stimulasi Mendengarkan Lagu Dan Bernyayi Terhadap Perkembangan Berbahasa Pada Anak Usia Dini. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan

Wulandari, R. T. (2017). Pembelajaran Olah Gerak Dan Tari Sebagai Sarana Ekspresi Dan Apresiasi Seni Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 1–18.

Fridani, Lara; Dhieni, N. (2014). Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. Metode Pengembangan Bahasa, 1–28.

Simanjuntak, R. R. J. (2018). Pengaruh Kegiatan Bernyanyi Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Hikmatul Fadhillah Kota Medan. 4(1), 22–27.

Wati, N. S. (2018). Pengaruh Stimulasi Mendengarkan Lagu Dan Bernyayi Terhadap Perkembangan Berbahasa Pada Anak Usia Dini. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 75. https://doi.org/10.32332/elementary.v4i1.1081

Wulandari, R. T. (2017). Pembelajaran Olah Gerak Dan Tari Sebagai Sarana Ekspresi Dan Apresiasi Seni Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 1–18.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Tata Kelola Pendidikan