Desain Audio E-Book Dongeng Anak Covid-19 Berbahasa Jawa Sebagai Sarana Edukasi Pencegahan Penularan Covid-19 pada Anak-Anak

Latif Nur Hasan

Abstract


One thing that must be protected during the Covid-19 pandemic is children. Although many experts say that children are not susceptible to this virus many children are infected and some of them die. Therefore, education is needed to prevent transmission of Covid-19 in children. Education about COVID-19 for children is packaged through an electronic fairy tale book about COVID-19 in Javanese accompanied by audio. This book was developed through development procedures at level 1, namely making designs and design assessments by experts. This study produces a book that is ready to use with expert validation results in the very good category. The validation was carried out by the Javanese language material expert with a score of 3.7. While the design expert validation got a score of 3.78.

Abstrak

Salah satu yang harus dilindungi pada masa pandemi covid-19 adalah anak-anak. Walaupun banyak ahli yang mengatakan bahwa anak-anak tidak rentan terhadap virus ini, namun kenyataanya banyak anak-anak yang terinfeksi dan beberapa di antaranya meninggal. Oleh karena itu diperlukan sebuah edukasi untuk pencegahan penularan Covid-19 pada anak-anak. Edukasi mengenai covid-19 untuk anak-anak ini dikemas melalui buku dongeng elektronik tentang covid-19 berbahasa Jawa yang disertai audio. Buku ini dikembangkan melalui prosedur pengembangan pada level 1, yaitu membuat desain serta penilaian desain oleh ahli. Penelitian ini menghasilkan buku yang siap digunakan dengan hasil validasi ahli dalam kategori sangat baik. Validasi yang dilakukan ahli materi bahasa Jawa dengan skor 3,7. Sedangkan validasi ahli desain mendapatkan skor 3,78.


Keywords


Anak-anak; Audio E-Book; Covid-19; dongeng.

Full Text:

PDF

References


Darmawan, Handy. (2016). Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Menggunakan Media Animasi dengan Kerangka Kerja TPCK dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Formatif 6(1), hlm. 1-11, 2016.

Nurani, R. Z., Nugraha, F., dan Sidik, G. S. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 10 No.2, Hlm. 78-84, Juli 2018

Nurgiyantoro, Burhan. (2018). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Purwati, Yuli, dkk. (2020). Windows Communication Foundation untuk Audiobook Dongeng bagi Anak Penyandang Tunanetra. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK) Vol. 7, No. 2, April 2020, hlm. 339-348.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,. Bandung: Alfabeta

Setia, L. D. dan Khudori, A. (2019). Penerapan Aplikasi Multimedia Interaktif Pembelajaran Membaca Metode Suku Kata dan Digital Media Dongeng Karakter. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi 2019 hlm. 161-164.

Siahaan, S. (2003). E-learning (Pembelajaran Elektronik) Sebagai Salah Satu Alternatif Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No. 042. Tahun Ke-9. Mei 2003.

Sumantri, M. dan Permana, J. (1999). Startegi Belajar Mengajar. Depdikbud Dirjen Pendidikan Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Tarigan, Henry Guntur. (2011). Dasar-Dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa

Tim Penyusun. (2014). Pedoman Pengembangan e-Materi, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Dikte, Kemendikbud.




DOI: https://doi.org/10.17509/jlb.v11i2.28466

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 LOKABASA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Lisensi Creative Commons
This work is licensed underĀ Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.