Tari Egrang Batok di Sekolah Dasar

Amelinda Suryanda Pratiwi, Resa Respati, Rosarina Giyartini

Abstract


Pada kurikulum 2013 pembelajaran seni tari di sekolah dasar hanya memiliki satu KI dan KD di setiap jenjang kelasnya. Pembelajaran seni yang diberikan bukanlah pembelajaran yang menuntut siswa untuk menjadi seorang seniman tari, tetapi untuk mendorong siswa untuk mengetahui seni dari sudut kognitif, afektif, dan psikomotor yang harus dikuasai. Pembelajaran seni tari di sekolah dasar merupakan bagian dari upaya pendidikan untuk mengembangkan kreativitas anak, bangsa, khususnya pembelajaran tari kreasi daerah. Tari kreasi merupakan bentuk tari yang muncul karena adanya kesadaran untuk mengembangkan, mengolah, menciptakan, dan mengubah dari sebuah permainan tradisional menjadi bentuk tari. Tujuan penelitian ini yaitu, untuk menguji coba bahan ajar tari kreasi daerah tari egrang batok sebagai penunjang pembelajaran di sekolah dasar. Tari Egrang Batok ini berasal dari permainan tradisional yang suka digunakan saat bermain zaman dahulu yaitu permainan Egrang Batok, permainan Egrang Batok di modifikasi menjadi tari kreasi Tari Egrang Batok. Permainan adalah sebuah kebiasaan yang digunakan untuk anak mengisi waktu luang agar tidak bosan. Permainan bisa dilakukan di luar ruangan maupun di dalam ruangan. Permainan yang banyak dilakukan di luar ruangan seperti permainan tradisional egrang batok. Permainan egrang batok bisa meningkatkan kekuatan otot tungkai, kaki, lengan dan tangan sehingga dapat melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh. Selain menjadi permainan tradisional, egrang batok juga dapat di modifikasi menjadi sebuah tarian, dengan jumlah peserta 4 orang.

Keywords


pembelajaran seni tari di SD, tari kreasi, permainan tradisional, tari egrang batok.

Full Text:

PDF

References


Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Undang-UndangSistem Pendidikan Nasional No. 20. Jakarta: Depdikbud.

Depdiknas. (2004). Kurikulum SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Giyartini, R. (2007). Tari Kreatif : Konsep Pembelajaran di Sekolah Dasar (Dari Anak, Oleh Anak dan Untuk Anak). (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hadi, Y Sumandiyo. (2007). Sosiologi Tari. Pustaka.

Handoko. (2011). Macam-macam tari kreasi. [online] tersedia: http://macam-macam-tarian-daerah.blogspot.co.id/2014/03/pengertian-tari-kreasi-dan-macamnya.

Heny, (dalam Irawati, 2006). KAWIT Teknik Gerak dan Tari Dasar Sunda. Pusbitari Press. Bandung

KEMENDIKBUD. (2016). Silabus Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Jakarta: KEMENDIKBUD.

Kurniasih,Sani.2014”Strategi – Strategi Pembelajaran” Alfabeta:Bandung:64

Masunah, (dalam Irawati, 2003). KAWIT Teknik Gerak dan Tari Dasar Sunda. Pusbitari Press. Bandung

Merdekawaty, Sri Rejeki. 2010. Tari Kreasi Baru Nusantara. Bogor: Horizon.

Mulyani, N. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Gava Media.

Purwatiningsih, Harini Ninik. (2004). Pendidikan Seni Tari-Drama di TK-SD. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Press).

Regina, (2017). Pengertian Seni Tari Menurut Para Ahli. [Forum Online]. https://ilmuseni.com/seni-pertunjukan/seni-tari/pengertian-seni-tari#:~:text=Menurut%20beliau%2C%20seni%20tari%20adalah%20ekspresi%20gerak%20ritmis%20dari%20keadaan,serta%20dari%20penciptaan%20bentuk%2Dbentuk.

Setyowati, S. (2007). Pendidikan Seni Tari dan Koreografi Untuk Anak TK.

Subekti, A. dkk. (2008). Seni Budaya dan Keterampilan.

Supriatna, A., & Sastra Negara, R. (2010). Pendidikan Seni Tari untuk SMP/MTs. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional dari penerbit CV, Ricardo.

Soedarsono (2012, hlm 78). (dalam Agustina,T). PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI TARI KREASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KARTIKA X-6 PUSLATPUR MARTAPURA OKU TIMUR.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com