Pembelajaran Ekstrakurikuler Qasidah Rebana di Madrasah Diniyah Al-Fathonah Kota Tasikmalaya

Rika Mustika Sari, Resa Respati, Ghullam Hamdu

Abstract


Ekstrakurikuler penting diselenggarakan dalam sebuah lembaga pendidikan karena merupakan wadah untuk mengembangkan minat bakat dan potensi yang dimiliki peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat dilaksanakan satu diantaranya qasidah rebana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran ekstrakurikuler qasidah rebana yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah Al-Fathonah yang meliputi tahap perencaan/persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu kepala madrasah Diniyah Al-Fathonah, guru pembina, pelatih dan peserta didik yang terlibat dalam ekstrakurikuler qasidah rebana. Tempat penelitian yaitu Madrasah Diniyah Al-Fathonah Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran qasidah rebana Al-Fathonah terdiri dari 1)  Tahap persiapan meliputi: penanaman motivasi, melakukan kegiatan pengulangan materi yang telah dipelajari sebelumnya, mengondisikan dan menyiapkan sarana prasana (tempat dan alat untuk latihan), mendata peserta didik, pembagian kelompok kecil. 2) Tahap pelaksanaan meliputi: mendemonstrasikan cara memegang rebana, memberikan pola tabuhan rebana kotek secara verbal, mendemonstrasikan pola tabuhan rebana kotek, ,memberikan pola tabuhan rebana bass/cello secara verbal, mendemonstrasikan pola tabuhan rebana bass/cello, menggabungkan semua permaian rebana, untuk vokalis menghafal lirik yang diberikan pelatih, menggabungkan iringan rebana dengan vokal. 3) Tahap evaluasi dilakukan di awal, inti dan di akhir pembelajaran secara kelompok.


Keywords


Pembelajaran, ekstrakurikuler, qasidah rebana

Full Text:

PDF

References


Apriyanti, S. N. & Hidayat, S. (2019). Pendidikan Karakter; Penumbuhan Kreativitas Siswa melalui Program Ekstrakurikuler Teater di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (1), hlm. 230-235.

Astuti K.S, dkk. (2010). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Seni Budaya SMP. Jurnal Kependidikan, 40 (1), hlm. 87-98.

Cresswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods. Approaches: Fourth edition. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Dolong, H.M.J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan Dalam Pengemabngan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan , 5 (1), hlm. 65-76.

Fidiyarti, Hasmi. (2014). Peningkatan Apresiasi Siswa MTs Ma’Arif NU 01 Gandrungmangu Terhadap Kesenian Rebana Melalui Pendekatan Scientific. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Fiteriani, I. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Dan Implikasinya Pada Pemahaman Belajar Sains Di SD/MI (Studi PTK di Kelas III MIN 3 WatesLiwa Lampung Barat). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3 (2), hlm.1-22.

Karwono. & Mularsih, H. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Khairunnisa., Yusuf, N., & Tursinawati. (2018). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Di SD Negeri Cot Meuraja Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3 (1), hlm. 46-54.

Kurniawan, F. dan Karyono T.H. (2010). Ekstra Kurikuler Sebagai Wahana Pembentukkan Karakter Siswa di Lingkungan Pendidikan Sekolah. Jurnal Bebas. UNY: Yogyakarta. Diakses dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/fil es/132313281/semornas%20fik%20u ny%20(Faidillah%201).pdf

Lailiyah, I. (2020). Pembelajaran Ekstrakurikuler Rebana Untuk Merangsang Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini di RA PSM Kanigoro Kras Kediri. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3 (1), hlm. 11-22.

Lestari, Ria Y. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik. Untirta Civic Education Journal, 1(2), hlm. 136-152.

Miles, M.B & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif Buku Sumber tentag Metode-Metode Baru (Penerjemah Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta : UI-Press.

Noor, Rohinah M. (2012). The Hidden Curriculum: Membangun Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Yogyakarta: Insan Madani.

Permendikbud Nomor 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler [Online] Diakses dari: https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud81A2013ImplementasiK13Lengkap.pdf.

Purwaningsih, Sri. (2014). Pemberdayaan Seni Musik Rebana di Madrasah Diniyah Al-Junnah Kelurahan Kedungpane Mijen Semarang. Semarang: LP2M IAIN Walisongo.

Rahardjo, Mudjia. (2017). Makalah Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Malang: Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Rosilawati, Titik. (2014). Supervise Akademik dalam Upaya Peningkatan Motivasi Guru Menyusun Perangkat Persiapan Pembelajaran. Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan, 1 (2), hlm.57-62.

Saputra, M. (2020). Pelatihan Kesenian Rebana Grup Al-Maghfiroh Di Cikambuy Desa Sangkanhurip Kecamatan Katapang Kabupaten Bandung. Deskovi: Art and Design Journal, 3 (1), hlm. 49-58.

Saputri, R. (2013). Proses Pembelajaran Seni Musik Bagi Siswa Tunanetra. Harmonia: Journal of Arts and Education, 13 (1), hlm. 38-39.

Suares, R., Suyanto, B., & Hestiningsih, I. (2016). Game Pembelajaran Alat Musik Tradisional Rebana Berbasis Android. Jurnal Teknik Elektro Terapan, 5 (1), hlm. 51-59.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com