DESAIN DIDAKTIS BAHAN AJAR KONEKSI MATEMATIKA PADA KONSEP LUAS DAERAH TRAPESIUM

Ihsan Ariatna, Dindin Abdul Muiz Lidinillah, Hj. Hodidjah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh learning obstacle yang dialami siswa kelas V SD ketika kesulitan untuk menyelesaikan soal koneksi matematika pada konsep luas daerah trapesium. Siswa belum memahami keterkaitan-keterkaitan yang ada di dalam matematika. Maka dengan hal itu peneliti menyusun dan mengembangkan desain didaktis. Lokasi penelitian berada di SDN Rahayu, SDN Langensari dan SDN 3 Taraju. Penelitian ini menggunakan Penelitian Desain Didaktis. Analisis datanya menggunakan metode kualitatif. Instrumen dalam peneletian ini menggunakan instrumen berupa tes tertulis. Peneliti pun menyusun alur proses pembelajaran berupa HLT beserta ADP. Hasil penelitian ini adalah suatu desain didaktis alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika SD. 


Full Text:

PDF

References


Dahar, Ratna Wilis. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Fitriyani. (2011). Desain Didaktis Konsep Luas Daerah Trapesium

Pada Pembelajaran Matematika Smp. [Online]. Tersedia : http://repository.upi.edu/operator/unpload/s_d015_040566_chapter2.pdf (10 November 2012)

Hadi, Sutarto. (2005). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin: Tulip.

Kurniasih, Cefi. (2012). Pengaruh Strategi Pemecahan Masalah Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/upload/s_pgds_tasik_0802121_chapter1.pdf (8 Oktober 2012)

Nurriza, Septyanen Shendy. (2012). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Melalui Pendekatan Open Ended Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/upload/s_mat_0804476_chapter2.pdf (5 Desember 2012)

Rahayu, Nur Risniawati. (2012). Penerapan Model Problem-Based Instruction (PBI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/upload/s_mat_0806536_chapter2.pdf (5 Desember 2012)

Ruseffendi, dkk. (1992). Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.

Suherman, Erman. dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA

Suryadi, Didi, Kartika Yulianti dan Enjun Junaedi. (2010). Model Antisipasi dan Situasi Didaktis Dalam Pembelajaran Matematika Kombinatorik Berbasis Pendekatan Tidak Langsung. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195802011984031-DIDI_SURYADI/DIDI-24.pdf (2 November 2012)




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v1i1.4690

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Pedadidaktika



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com