IMPLEMENTASI STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD

Niken Larasati, Karlimah Karlimah, Yusuf Suryana

Abstract


Komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam pemecahan masalah matematika karena dengan kemampuan komunikasi matematis, siswa mampu mengubah ide matematis ke dalam bentuk algoritma dan gambar, ataupun sebaliknya sehingga siswa mampu memecahkan masalah tersebut dengan baik. Namun berdasarkan observasi yang dilakukan, menunjukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika masih sangat rendah. Penelitian tentang implementasi strategi think-talk-write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SD ini mempunyai tujuan untuk mendapatkan deskripsi mengenai perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write dan tanpa menggunakan strategi think-talk-write. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen desain post-test only dengan populasi siswa kelas IV SD di kecamatan Gandrungmangu Kabupaten Cilacap. Sampel terdiri dari 2 kelas, yang dipilih berdasarkan beberapa pertimbangan purposive, yaitu siswa kelas IV SDN 01 Gandrungmangu sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV SDN 02 Gandrungmanis sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah soal tes akhir (post-test) pemecahan masalah tentang keliling dan luas segitiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write termasuk ke dalam kategori rendah; (2) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga tanpa menggunakan strategi think-talk-write termasuk ke dalam kategori sangat rendah (3) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write  dan tanpa menggunakan strategi think-talk-write. Rata-rata peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan strategi think-talk-write.

Full Text:

PDF

References


Adjie, N. dkk. (2009). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: UPI PRESS.

Fani, Yora M. (2012). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Skripsi FIP UPI: Tidak Diterbitkan.

Fitriyyah, N. (2011). Penerapan Strategi Think Talk Write (TTW) dalam Pembelajaran Matematikan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SLTP. Skripsi FIP UPI: Tidak Diterbitkan.

Herdian. (2010). Kemampuan Komunikasi Matematis. [Online]. Tersedia: http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-komunikasi-matematis/ [14 Januari 2012]

Lidinillah, Dindin Abdul Muiz. (2010). Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar. UPI Kampus Tasikmalaya.

_____________________________ (2010). Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Makalah Disampaikan pada Kegiatan Pembinaan Profesionalisme Guru SD Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya.

Nurmala, I. (2011). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) dengan Pendekatan Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Skripsi FIP UPI: Tidak Diterbitkan.

Usman, S. (2011). Pembelajaran dengan Strategi Think-Talk-Write dalam Kelompok Kecil Mendukung Pembelajaran yang Kondusif. [Online]. Tersedia: http://dompu.info/pembelajaran-dengan-strategi-think-talk-write-dalam-kelompok-kecil-mendukung-pembelajaran-yang-kondusif [18 Januari 2013]

Wardhani, S. dkk. (2010). Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah di SD. Kementrian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPPPTK Matematika.

Weti, I. (2010). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi Think-Talk-Write (TTW). [Online]. Tersedia: httpkartiniokey.blogspot.com201005meningkatkan-kemampuan-komunikasi.html [10 Februari 2013]

Windayana, H. dkk. (2006). Geometri dan Pengukuran. Bandung: UPI PRESS.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Pedadidaktika



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com