ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP FOLKLOR THE GOLDEN CUCUMBER

Resti Amelia, Dian Indihadi, Seni Apriliya

Abstract


Abstrak: Penelitian ini  mendeskripsikan kemampuan respons siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap cerita The Golden Cucumber ditinjau dari dimensi respons, yakni predicting, describing dan  connecting.  Latar belakang penelitian ini adalah berawal dari keprihatinan peneliti terhadap minimnya siswa untuk memperoleh pengalaman sastra khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Melibatkan siswa pada sastra salah satunya dapat dilakukan melalui respons, memberikan keleluasaan pada siswa untuk menaggapi bacaan sastra yang dibacanya. Sumber bacaan yang cocok untuk tahap usia ini adalah memanfaatkan folklor atau dongeng cerita rakya misalnya cerita rakyat “The Golden Cucumber”, karena sesungguhnya folklor  memiliki fungsi dan nilai edukatif terutama bagi anak.


Full Text:

PDF

References


Aminuddin. (2011). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: PT.Sinar Baru Algensindo.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Satu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Beach,R. (1993). A Teacher’s Introduction to Reader-Response Theories. Urbana,Illinois: National Council of Teachers of English.

Beach,R and Marshall. (1991). Teaching Literature in the Secondary School. USA: Harcourt Brace Javanovich. Inc.

Danandjaja, J. (2007). Folklor Indonesia. Jakarta: PT.Puataka Grafiti.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Himpunan Peraturan Perundang-undangan Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2006. Bandung: Fokusmedia.

Endraswara, S. (2009). Metodologi Penelitian Folklor Konsep Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Media Pressindo.

Inderawati, R. (2009). “Pembelajaran Berbasis Respons Pembaca dan Simbol Visual untuk Mengembangkan Apresiasi Sastra dan Kemampuan Berbahasa Inggris”: Forum Kependidikan. 39, (1), 74-81.

Jasmine, J. (2012). Metode Mengajar Multiple Intelligences. Bandung: Nuansa.

Moleong, L.J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Muliasari, D.N (2009). “Folklore Sebagai Landas Tumpu Pembelajaran Keterampilan Menyimak di Sekolah Dasar”: Jurnal Pendidikan Dasar. 11, 37-41.

Ormrod, E.J. (2009). Educational Pysycology Developing Learners. Jakaarta: PT.Erlangga.

Pantaleo, S. (2008). Exploring Students Response to Contemporary Picturebooks. Canada: University of Toronto Press.

Pradopo, R.D. (2012). Beberapa Teori Sastra Metode Kriktik dan Penerapannya. Yogyakarta: PT.Pustaka Pelajar.

Probst, R.E. (1994). “Reader Response Theory and English Curriculum”: The English Journal. 83, (3). 37-44.

Probst, R.E. (2004). Response and Analysis: Teaching Literature in Secondary School. Portsmouth, N,H: Heinemann

Resmini, N dan Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.

Sipe, Lawrence R. (2007) Storytime: Young Children’s Literary Understand-ing in the Classroom. New York: Teachers College Press.

Stoodt, B.D,. Amspaugh, L. (1996). Dan Hunt, J. Children’s Literature Discovery for a Lifetime. South Melbourne: Gorsuch Scarishbrick.

Tarigan, G.H. (2011) Dasar-Dasar Psikosastra.Bandung: Penerbit Angkasa.

Tressyalina. (2008). “Respon Verbal dan Non Verbal Anak Usia Prasekolah Terhadap Dongeng”: Jurnal Pembelajaran. 30, (2), 83-90.

Mulianor, et al (2012). Perkembangan Pengamatan Anak. http://mulianor12light.blogspot.com/2012/06/perkembangan-pengamatan-anak/ [16 Juni 2012]

Online Learning Center Mc Graw Hill Education. (2010). Understanding Children’s Responses to Literature. http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0073378589/669929/kei78569¬_ch02.pdf/ [2010]


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Pedadidaktika



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com