Desain Aplikasi Augmented Reality pada Pembelajaran Matematika SD

Shinta Ayu Lestari, Dindin Abdul Muiz Lidinillah

Abstract


Teknologi saat ini menjadi tantangan besar bagi praktisi pendidikan untuk melakukan inovasi-inovasi terhadap pembelajaran yang ada, terutama dalam pengembangan bahan ajar di Sekolah Dasar. Fungsi bahan ajar yaitu berguna bagi Guru sebagai alat untuk menyampaikan materi terhadap siswa agar dapat mencapai tujuan dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini berupa desain pengembangan aplikasi augmented reality dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data didapatkan berdasarkan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Wawancara yang dilakukan merupakan wawancara terstruktur dengan instrumen yang telah disiapkan untuk pedoman wawancara. Observasi yang digunakan yaitu jenis observasi partisipan dengan terlibat langsung dalam proses pembelajaran bersama siswa dan studi dokumentasi pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bahan ajar yang digunakan di Sekolah Dasar. Adapun hasil dari penelitian ini berupa temuan yang absah mengenai aplikasi augmented reality berdasarkan analisis data triangulasi. Berdasarkan uji coba yang telah dilakukan peneliti terhadap Guru dan Siswa Sekolah Dasar maka hasilnya aplikasi ini layak digunakan di Sekolah Dasar dengan kriteria pengujian dari aspek estetika, aspek konten dan aplikasi, aspek teks dan sound effect juga aspek kemudahan pengguna dalam mengoperasikan aplikasi augmented reality. Adapun dampak dari pengembangan aplikasi augmented reality ini yaitu bahan ajar yang digunakan lebih beragam dan menarik digunakan serta dapat memotivasi siswa untuk lebih antusias dalam belajar.

Keywords


bahan ajar, matematika, augmented reality

References


Annisa, I. S., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan bahan ajar klasifikasi materi terintegrasi matematika berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu,

(4), 1754–1765.

Annur, M. F., & Hermansyah, H. (2020). Analisis kesulitan mahasiswa pendidikan matematika dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 195-201.

Aprilia, N., & Rosnelly, R. (2020). Aplikasi media pembelajaran pengenalan angka dan huruf untuk anak usia dini menggunakan augmented reality berbasis android. Jurnal FTIK, 1(1), 967–

Aziz, F. (2020). Dampak covid-19 terhadap pembelajaran di perguruan tinggi. Bioma, 2(1), 14–20.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.

Hamidovna, N. R. (2020). Preparation of children in schools by making technological techniques in pre-school education. European Journal of Research and Reflection, 8(2), 120–124.

Hidayatulloh, K., MZ, M. K., & Sutanti, A. (2020). Perancangan aplikasi pengolahan

data dana sehat pada rumah sakit umum muhammadiyah metro. Jurnal Mahasiswa Ilmu Komputer, 1(1), 18–22.

Karaarslan, S. V. (2018). Application of augmented reality technologies in archaeology. English Article, 2018, 181– 200.

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109.

Pratama, W. (2016). Game adventure misteri kotak pandora. Jurnal Telematika, 7(2), 13–31.

Rachmawati, Wijayanti, R., & Anugraini, A. P. (2020). Pengembangan eksplorasi MAR ( Matematika Augmented Reality ) dengan penguatan karakter pada materi bangun ruang sekolah dasar. Delta-Pi: Jurnal

Matematika Dan Pendidikan

Matematika, 9(2), 92–105.

Rahmat, R., & Noviyanti, N. (2021). Augmented reality untuk materi bangun ruang menggunakan unity 3D, vuforia

sdk dan aplikasi blender. Jurnal Tika,

(3), 86–92.

Rambe, M. Y., Tanjung, M. R., & Saleh, A. (2020). Perancangan aplikasi game cat volly berbasis android. Jurnal Mahasiswa Fakultas Teknik Dan Ilmu Komputer, 2(4), 769–780.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i3.53451

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com