Analisis Nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Praktik Membuat Batik Sukapura

Abstract

Di Sekolah Dasar melakukan pembelajaran membatik bertujuan sebagai usaha dari dalam melestarikan kearifan lokal yang dikemas dalam bentuk pembelajaran. Pembelajaran membatik di sekolah dasar memiliki muatan tersendiri baik ditinjau dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa. Batik di setiap daerah memiliki muatan lokal yang menjadi ciri khas dari daerah tersebut. Pembelajaran membatik harus memuat teori dan praktik untuk melatih keterampilan siswa di samping pengetahuannya dan akan memunculkan sikap saat proses pembelajaran berlangsung. Dilihat dari aspek sikap yang memunculkan diantaranya nilai sosial siswa atau karakter selama pembelajaran berlangsung. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai sosial dari proses siswa dalam praktik membuat batik di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dari penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode yang diambil yaitu analisis deskriptif dengan pengambilan data melalui observasi dan wawancara dengan natural observation. Penelitian ini dalam mengolah data menggunakan analisis data miles dan huberman dalam menganalisis data yang terkumpul dari hasil observasi dan wawancara ketika di lapangan. Maka hasil dari penelitian ini, yaitu berupa analisis nilai sosial siswa dibagi menjadi tiga yaitu Nilai Material, Nilai Kerohanian, dan Nilai Vital yang ditunjukkan saat praktik membuat batik. Nilai material adalah nilai kebutuhan pokok saat pembelajaran yang harus ada, sedangkan nilai vital adalah nilai pelengkap yang harus siswa dapatkan agar pembelajaran kondusif, dan nilai kerohanian adalah respon emosi siswa terhadap pembelajaran tersebut