Penggunaan Metode Menghafal Al-Quran untuk Anak Usia Sekolah Dasar (Systematic Literature Review)

Abstract

Manusia telah dikarunia akal dan otak yang sempurna sehingga mampu menyimpan berbagai informasi dalam memori otaknya. Bahkan Al-Quran yang terdiri dari 30 juz, 114 surat, dan 6666 ayat pun mampu dihafalkan oleh manusia. Apalagi jika dilakukan oleh anak usia sekolah dasar yang merupakan masa golden age untuk melakukan kegiatan hafalan. Selain itu, sebagai generasi umat Ilsam anak usia dasar sudah seharusnya untuk mempelajari dan menghafal Al-Quran sehingga dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan anak tersebut. Hal ini selaras dengan salah satu poin dalam tujuan pendidikan nasional yakni untuk mengembangkan potensi diri menjadi manusia yang beriman dan bertakawa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Maka penting dilakukan review terhadap paper jurnal yang membahas mengenai penggunaan metode menghafal Al-Quran untuk anak usia sekolah dasar. Systematic Literature Review adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, sehingga mengacu terhadap paper jurnal yang dipublish pada rentang tahun 2015 sampai 2020. Penelitian ini memiliki tiga Research Question dan terdapat 4 quality assessment untuk menentukan paper jurnal yang akan dijadikan sebagai sumber data penelitian. Hasil review ini mengabstraksiskan bahwa metode Al-Quran yang banyak diteliti adalah metode takrir/tikrar. Selain itu diharapan dari penelitian ini dapat menumbuhkan kecintaan anak usia sekolah dasar terhadap Al-Quran sehingga menjadi generasi Qur’ani di zaman milenial ini