Analisis Isi Buku Teks Tematik Terpadu Kelas VI SD/MI di Semester Genap

Cyndi Fristia Hafsari, Dadan Djuanda, Dede Tatang Sunarya

Abstract


Buku teks memiliki peranan penting dalam mencapai keberhasilan pembelajaran tematik dalam kurikulum 2013 . Oleh karena itu, kualitas buku teks harus diperhatikan, terutama dari segi komponen isi (materinya), karena memuat pesan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten, yakni buku teks tematik kelas VI SD semester genap atas komponen isi yang terdiri dari tiga aspek, dengan hasil berikut:  (1) aspek kesesuaian materi dengan KI/KD pada kedua buku termasuk dalam kategori yang sudah cukup sesuai dengan KI/KD, dimana materi pada kedua buku teks masih kurang mendalam, terutama untuk buku tema kepemimpinan; (2) aspek keakuratan materi untuk buku tema kepemimpinan tergolong cukup akurat, meskipun ditemukan beberapa ilustrasi yang cenderung kurang konkret dan efektif, sedangkan untuk buku tema bumiku sudah sangat akurat; dan (3) aspek materi pendukung pembelajaran untuk kedua buku teks sudah sangat baik, hanya saja materi pada buku tema kepemimpinan kurang dihubungkan dengan perkembangan teknologi dan buku tema 8 kurang kontekstual.


Keywords


buku teks; pembelajaran tematik; isi (materi).

References


Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Aeni, A. N., Hanifah, N., & Sunaengsih, C. (2019). The impact of the internet technology on teacher competence and student morality. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012046

Amalia, D. J. (2017). Analisis Kelayakan Buku Siswa Kelas IV Tema Makhluk Hidup Kurikulum 2013. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 6(1), 98. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1.617

Djuanda, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas Dikti.

Djuanda, D. (2008). Studi Tentang Penerapan Pendekatan Komunikatif dan Pendekatan Terpadu dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI SD Negeri Sukamaju Kabupaten Sumedang. Jurnal Pendidikan Dasar, Nomor 10.

Limiansih, K. (2016). Analisis buku : apakah kegiatan di buku siswa kelas IV SD kurikulum 2013 telah mendukung pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik ? Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 115–137.

Mudzakir, A. (2010). Penulisan Buku Teks yang Berkualitas. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 9(1), 34–46.

Mulyana. (2005). Kajian Wacana. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta:Gaung Persada Press.

Muslich, M. (2010). Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nova, & Wibowo, E. W. (2018). Kata kunci: inventori,. Ibtida’i Volume 5 No. 01, 5 (Januari- Juni), 29–48.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah.

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu. Yogyakarta: Diva Press.

Shobirin, M. (2016). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Sitepu, B. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supriadi, D. (2000). Anatomi Buku Sekolah di Indonesia. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Syahid, A. A., Sunarya, D. T., Sudin, A., Sunaengsih, C., & Karlina, D. A. (2019). ICT competences of primary school teachers. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1), 8– 12. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012148

Tarigan, H. G., & Tarigan, D. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.

Trianingsih, R. (2016). Analisis Buku Kelas V SD/MI Kurikulum 2013 Pada Tema Kerukunan dalam Bermasyarakat. Ar-Risalah, 7(1), 25–39.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27655

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.