Penilaian Siswa SD Terhadap Film Nussa Dan Nilai-Nilai Sosial Yang Terkandung Didalamnya

Andri Agustriana, Dadang Kurnia, Ani Nur Aeni

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penilaian siswa terhadap film animasi nussa dan nilai-niai sosial yang terkandung didalmnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Jenis dari penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Teja II. Teknik pengumpulan data yang digunakan  ialah angket atau kuesioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 32 respoden 14 siswa (44%) menjawab tampilan film nussa menarik, 14 (44%) yang menjawab tampilan film nussa sangat menarik, 3 siswa (9%) menjawab biasa saja dan 1 siswa (3%) menjawab kurang menarik. Sementara 19 siswa (59%) memilih nussa (kakak) sebagai karakter favoritnya, 7 siswa (22%) yang memilih umma (ibu) sebagai karakter favoritnya, 4 siswa (13%) yang memilih rara (adik) sebagai karakter favoritnya  dan 2 siswa (6%) yang memilih anta (kucing) sebagai karakter favoritnya. Hasil lainnya menunjukan bahwa nilai-nilai sosial yang muncul mendominasi film animasi nussa yaitu nilai peduli lingkungan, dari 32 responden 27 siswa (84%) menjawab tahu, ada 2 responden (6%) menjawab sangat tahu dan 3 siswa (10%) menjawab kurang tahu. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa film animasi nussa mendapat penilaian yang positif dari siswa kelas V dan VI SDN Teja II. Nilai-nilai sosial yang muncul dan mendominasi di film animasi nussa adalah peduli lingkungan.


Keywords


Film Animasi Nussa, Nilai-Nilai Sosial

References


Elizabeth K. N. (1994). Agama dan Masyarakat. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Jurnal Intelektualita, 3, (1), 27-38.

Kurnia, D. Amelia, K, D & Pazrin L. (2017). Penerapan Multimedia Animasi Sejarah Menggunakan Model Cooperative Learning “jigsaw” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Masa Pergerakan Nasional Indonesia di Kelas V SDN Cigentur Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 2, (1).

Kurnia, D. Irawati, R & Walfiani, W. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams-Games-Tournaments) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam. Jurnal Pena Ilmiah, 1, (1).

Maulana. (2016). Statistika dalam Penelitian Pendidikan: Konsep Dasar dan kajian Praktis. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Muning, S. O. (2019). Film Animasi “Nussa dan Rara Episode Baik Itu Mudah” sebagai Sarana Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8, (2), 164-171.

Nur Aeni, A. (2010). Pendidikan Nilai Budi Pekerti di Keluarga. Jurnal Abmas. 1, (1)

Nur Aeni, A. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD Dalam Perspektif Islam. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 1, (1), 50-58

Pratista, H. (2008). Memahami Film. Yogyakarta. Homerian Pustaka.

Rahmadianti, A. (2016). Pengaruh Film Animasi Upin dan Ipin terhadap Penerapan Nilai sosial Siswa di SDN 006 Sekolubuk Tigo Lirik. Jurnal FPIPS. 8 (2) 1-15.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27690

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.