Penerapan Media Komik Digital Webtoon Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Rizky Saepul, Herman Subarjah, Nurdinah Hanifah

Abstract


Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan komik digital Webtoon terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan jumlah responden sebanyak 32 orang siswa. Penelitian dilaksanakan melalui tiga tahapan diantaranya tahap persiapan, pelaksanaan, dan pengolahan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara yang dilakukan secara daring/online. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari persentasi tiap indikator, minat siswa pada pembelajaran IPS sebesar 79,29% dengan kriteria tinggi, minat belajar sebesar 87,50% dengan kriteria sangat tinggi, dan pengaruh media komik digital webtoon sebesar 80,46% dengan kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital Webtoon berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa di kelas V SD Negeri Jatihurip. Saran dari penelitian ini yaitu guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan inovasi pembelajaran melalui media komik digital Webtoon.

Keywords


media komik digital Webtoon; pembelajaran IPS konvensional; motivasi belajar

References


Adiyanta, Susila. (2019). Hukum dan Studi Penelitian Empiris: Penggunaan Metode Survey sebagai Instrumen Penelitian Hukum Empiris. Adminitrative Law & Governance Journal. Vol. 2.

Ahmadi, Farid. (2017). Guru SD di Era Digital (Pendekatan, Media, Inovasi). Jawa Tengah: CV.Pilar Nusantara.

Budiarto, Nuning Wahyu, Haryanto. (2016). Engembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Prima Edukasia. Vol. 4.

Hanifah, N. (2008). Pengembangan Decision Making Model (Model Pembuatan Keputusan) dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas 6. Jurnal Pendidikan Dasar, 10, 1—6.

Sadiman, Arief S, dkk. (2003). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembanganm dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Suardi, Moh. (2018). Belajar & Pembelajaran.Yogyakarta: Deepublish.

Subarjah, H. (2016). Hubungan antara Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 9 (1), 117—130.

Sukamto. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ips dalam Materi Kenampakan Alam dan Sosial Negara-Negara Tetangga pada Siswa Kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 9.

Supriatna, Nana, dkk. (2010). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.

Toti, HS. (2012). Model Pembelajaran Interaktif dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 7 Metro Pusat dalam Pembelajaran IPS Tentang Lingkungan Alam dan Buatan Semester I Tahun Ajaran 2012/2013. Vol. 1.

Waluyanto, H, D. (2005). Komik Sebagai Media Komunikasi Visual Pembelajaran. Jurnal Pendidikan. Vol. 7. No. 1.

Winaputra, S Udin. (2005). Materi dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27789

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.