MODEL PENGEMBANGAN POTENSI DAN PEMBANGUNAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA PESANTREN INTEGRASI
Abstract
Abstract
This study aims to describe how Islamic boarding schools are integrated into developing students' potential and character building. The research method used is a qualitative research method with the type of library research (Library research. The primary sources are the Qur'an and al-Hadith, and are supported by the work of scholars and Islamic education experts.The results of this study explain the need for developing a pesantren education system, namely the integrated boarding school. Pesantren integration is a new pesantren model which in its implementation level, integrates religious and general knowledge with its central vision is to encourage the realization of the ulil albab millennial generation. The implications of this integration learning process can make students who are professional in their fields and have a balanced character between thinking (intellectual) or intellectual intelligence (Intellectual Question), emotion (taste) or emotional intelligence (Emotional Question and intelligence of heart (Spiritual Question).
Keywords: Pesantren Integration, Ulil Albab, Professional Students, Character, Intellectual Question (IQ), Emotional Question (EQ), and Spiritual Question (SQ)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh manakah pesantren integrasi dalam mengembangkan potensi peserta didik dan pembangunan karakter secara seimbang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian perpustakaan (Library research. Sumber primernya Al-Qur’an dan al-Hadits, dan didukung karya para ulama dan pakar pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menjelaskan perlunya pengembangan sistem pendidikan pesantren yaitu pesantren integrasi. Pesantren integrasi adalah model pesantren baru yang dalam tataran implementasi pembelajarannya menggabungkan kurikulum pendidikan agama dan kurikulum pendidikan umun secara integral, dengan visi utamanya adalah mendorong terwujudnya generasi millenial ulil albab. Implikasi dari proses pembelajaran integrasi ini dapat menjadikan santri yang profesional di bidangnya dan memiliki karakter yang seimbang antara daya pikir atau kecerdasan intelektual (Intelektual Question), daya Emosional (rasa) atau kecerdasan emosional ( Emosional Question) dan kecerdasan hati (Spiritual Question).
Kata Kunci: Integrasi Pesantren, Ulil Albab, Santri Profesi, Karakter, Intelektual Question (IQ), Emosional Question (EQ), dan Spiritual Question (SQ)
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Arif, M. (2008). Pendidikan Islam Transformatif. LKiS.
Arifin, Z. (2012). Pengembangan Manajemen Kurikulum Pendiddikan Islam. Diva Press.
Asnawi. (2019). Integrasi Ilmu Agama dan Ilmu Umum, Studi Komparasi Pola Pembelajaran Antara Pesantren Tradisional Plus dan Pesantren Modern. Pustaka Andalus.
Azizah, N., Ma’arif, S., & Junaedi, M. (2021). The Franchising of Pesantren Education: A New Model of The Development of Islamic Education in A Disruptive Era. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue). https://doi.org/10.30868/ei.v10i001.1764
Bachtiar, T. A. (2009). M. Natsir Pelopor Pendidikan Islam Integral. ISLAMIA: Jurnal Pemikiran Dan Peradaban Islam, 5(1).
Barton, G. (2011). Biografi Gus Dur: The Authorized Biography of Abdurrahman Wahid. LKiS.
Bruinessen, M. van. (2015). Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat. Gading Publishing.
Dahri, H. (2008). Mencari Relevansil: Gagasan Pendidikan Nondikotomik. Penamas, 21(2).
Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. LP3ES.
Ekaningrum, I. R., Widodo, J., Wasino, & Sugiyo. (2018). Development of Curriculum Management Model Based on Multicultural Character in Pesantren Khalafiyah. The Journal of Educational Development, 6(1), 9.
Fadjar, M. (1999a). Madrasah dan Tantangan Modernitas. Mizan.
Fadjar, M. (1999b). Reorientasi Pendidikan Islam. Fajar DUnia.
Fatmawati, E. (2020). Integrasi Pesantren dan Perguruan Tinggi: Studi Tipologi dan Kurikulum Pesantren Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Al-Hadi, 5(2), 66–77.
Gazali, H., & Malik, Abd. (2009). Pesantren and the Freedom of Thinking: Study of Ma‘had Aly Pesantren Sukorejo Situbondo, East Java, Indonesia. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 47(2), 295–316. https://doi.org/10.14421/ajis.2009.472.295-316
Hayati, N. (2019). Tipologi Pesantren: Salaf dan Kholaf. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 4(1), 101–110.
Ḥizām, Ḥusain ibn. (2006). Tahdhīb al-Asmā’ (Vol. 1). Dar al-Fikr.
Kertanegara, M. (2007). Mengislamkan Nalar: Sebuah Respons Terhadap Modernitas. Erlangga.
Madjid, N. (1997). Bilik-Bilik Pesantren Sebuah Potret Perjalanan. Paramadina.
Madjid, N. (2008). Islam, kemodernan, dan keindonesiaan. Mizan.
Maragustam. (2014). Pendekatan Integratif-Interkonektif dalam Kajian Pendidikan Islam Menuju Pembentukan Karakter Menghadapi Arus Budaya Global. In Maragustam (Ed.), Implementasi Pendekatan Integratif-Interkonektif dalam Kajian Pendidikan Islam. Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Maragustam. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Spiritualitas Keagamaan dan Cinta Tanah Air dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. DAYAH: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–22. https://doi.org/10.22373/jie.v4i1.7122
Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. INSIS.
Mas’ud, A. (2019). Mendakwahkan Smiling Islam; Dialog Kemanusiaan Islam dan Barat. Pustaka Compass.
Muhaimin. (2006). The Islamic Tradition of Cirebon. ANU Press.
Mursi, M. M. (1977). Al-Tarbiyah al-Islāmiyah: Uṣūluhā wa Taṭawwaruhā fī al-Bilād al-‘Arabiyah. Alam al-Kutub.
Nasir, M. R. (2005). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal: Pondok Pesantren Di Tengah Arus Perubahan. Pustaka Pelajar.
Nerizka, D., Latipah, E., & Munawwir, A. (2021). Faktor Hereditas dan Lingkungan dalam Membentuk Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 55–64. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.38234
Nizar, S. (2007). Sejarah Pendidikan Islam: Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rasulullah Sampai Indonesia. Prenadamedia Group.
Pasmawati, H. (2019). Bimbingan Karir Farid Poniman dan Relevansinya dengan Konsep Islam: Telaah STIFIn Test. Jurnal Ilmiah Syi’ar, 19(2), 182. https://doi.org/10.29300/syr.v19i2.2476
Rahman, F. (1980). Islam and Moderenity: Transformation of an Intellectual Tradition. Chicago University Press.
Truna, Dody. S. (2002). Pranata Islam di Indonesia; Pergulatan Sosial, Politik, Hukum, dan Pendidikan. Logos Wacana Ilmu dan pemikiran.
Turmudi, E. (2006). Strugging For The Umma. ANU Press.
Wijaya, M. M. (2019). Filsafat Kesatuan Ilmu Pengetahuan: Unity of Sciences Sebagai Format Integrasi Keilmuan UIN Walisongo. Fatawa Publishing.
Wijaya, M. M., & Budiman, M. (2021). Character Development Based on Hybrid Learning in the Post-Pandemic Era. At-Ta’dib, 16(2), 170–179. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v16i2.6736 Available
Wijaya, M. M., Junaedi, M., & Sholihan. (2021). Scientific Development Based on Unity of Sciences (Waḥdat Al-‘Ulum) Paradigm. International Journal Ihya’ 'Ulum al-Din, 23(1), 1–26. https://doi.org/10.21580/ihya.22.1.5574
Wijaya, M. M., & Yusuf, A. (2021). Character Education Management: Analysis of Character-Building. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–11.
Yusuf, A., & Wijaya, M. M. (2021). Pengembangan Hukum Islam (Fiqh) Melalui Pendekatan Maqasid Al-Syari’ah, Kelebihan dan Kekurangannya. Nizham, 9(1), 1–9.
Yusuf, A., Wijaya, M. M., Mohdlori, A., Susilo, H., Ansori, M., & Nuryadi, M. (2021). The Role of Personality Psychology in Islamic Religious Education. Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies, 5(1), 46. https://doi.org/10.30983/it.v5i1.4271
Ziemek, M. (1986). Pesantren dalam Perubahan Sosial (B. B. Soendjojo, Ed.). P3M.
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v21i1.53033
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Asnawi asnawi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam is published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Copyright © 2024 Author.
