KLASIFIKASI TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM
Abstract
Abstact
This research examines the classification of objectives of Islamic education. For this purpose, researchers used a qualitative approach with the literature study method. The technique used is content analysis. The research results show that general educational goals can be classified into 3 parts, namely final goals, general goals, and specific goals. Of these three goals, there is a certain hierarchy, the final goal is reduced to the general goal, and the general goal is reduced to the specific goal. This research recommends that there is a need for a paradigm shift in reformulating the goals of education based on Godly values which lead to the achievement of eternal and transcendental happiness.
Keywords: Goals of Islamic Education, Islamic Religious Education, Islamic Education, National Education Goals, Education Components.
Abstrak
Penelitian ini mengkaji tentang klasifikasi tujuan pendidikan Islam. Untuk kepentingan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodestudi literatur. Teknik yang digunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan secara umum dapat digolongkan menjadi 3 bagian, yaitu tujuan akhir, tujuan umum, dan tujuan khusus. Dari ketiga tujuan tersebut terdapat hierarki tertentu, tujuan akhir diturunkan ke tujuan umum, dan tujuan umum diturunkan ke tujuan khusus. Penelitian ini merekomendasikan perlu adanya perubahan paradigma dalam merumuskan kembali tujuan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Ketuhanan yang bermuara pada pencapaian kebahagiaan abadi dan transendental.
Kata Kunci: Tujuan Pendidikan Islam, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam, Tujuan Pendidikan Nasional, Komponen PendidikanFull Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abdullah, S. (2016). Membangun Kualitas Pendidikan Bermutu Pada Aspek Kompetensi Paedagogik Dan Kompetensi Kepribadian Bagi Seorang Calon Guru. EDUKASI, 14(2).
Ali, M. (2016). Membedah tujuan pendidikan muhammadiyah. Profetika: Jurnal Studi Islam, 17(01), 43-56.
Al-Syaibani. (1987). Falsafah Pendidikan Islam. Bulan Bintang.
Anwar, M. E. (2014). Menelusuri Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 483-496.
Arifin, H.M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi tujuan pendidikan di Indonesia. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(10), 1430-1440.
Asfiati, A. (2017). Analisis kurikulum pendidikan agama Islam pra dan pasca Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(1), 1-21.
Asrianti, P. U., Supriadi, U., & Anwar, S. (2024). Studi Kritis: Pembelajaran Toleransi dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 27-37.
Astawa, I. N. T. (2017). Memahami peran masyarakat dan pemerintah dalam kemajuan mutu pendidikan di Indonesia. Jurnal penjaminan mutu, 3(2), 197-205.
Busthomi, Y., & A’dlom, S. (2021). Sepuluh Modal Agar Menjadi Guru Profesional. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(1), 1-16.
Fadli, M. R., & Kumalasari, D. (2019). Sistem Pendidikan Indonesia Pada Masa Orde Lama (Periode 1945-1966). Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 9(2), 157-171.
Febriyanti, N. (2021). Implementasi konsep pendidikan menurut ki hajar dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631-1637.
Guefera, R. L. (2020). Kajian Teoritik Evaluasi Pembelajaran Agama Islam. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 3(2), 27-42.
Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121-136.
Khasanah, S. Z., & Arifin, Z. (2017). Implementasi Pengembangan Kurikulum di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 79-91.
Hamim, A. H., Muhidin, M., & Ruswandi, U. (2022). Pengertian, Landasan, Tujuan dan Kedudukan PAI Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 220-231.
Idris, Z. & Jamal, L. (1995). Pengantar Pendidikan II. Grasindo.
Ihsan, H. & Ihsan, F. (2003). Filsafat Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Irfannisa, I. (2023). Analisis Hubungan Tujuan Intruksional, Pengalaman Belajar, dan Hasil Belajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(3), 51-60.
Jumriani, J., Syaharuddin, S., Hadi, N. T. F. W., Mutiani, M., & Abbas, E. W. (2021). Telaah Literatur; Komponen Kurikulum IPS Di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(4), 2027-2035.
Lathifah, A., & Prastowo, A. (2021). Analisis Upaya Pengembangan Karakteristik Siswa dalam Tujuan Kurikulum 2013 di SD ’aisyiyah Kota Lubuklinggau. TAZKIRAH, 6(2), 1049-1071.
Marimba. (1989). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Al-Ma’arif.
Mawardi, K. (2013). Insan Kamil Sebagai Basis Pengembangan Kreativitas Dalam Pendidikan Islam. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 18(1), 37-48.
Mujib, A. & Mudzakkir, J. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Prenada Press.
Mujib, A. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya. Trigenda Karya.
Mulyasa, E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Rosda Karya.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Rosda Karya.
Mustofa, A. (2020). Tela’ah Konsep Nilai-Nilai Pendidikan Islam. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 233-254.
Nata, A. (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Gaya Media Pratama.
Nurlaili, D. N., & Dani, H. (2022). Studi terhadap Media Pembelajaran Software AutoCAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 8(1), 1-9.
Romlah, S. (2021). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 16(1), 1-13.
Saihu, S. (2019). Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 197-217.
Sirojudin, D., & Al Ghozali, M. D. H. (2019, November). Strategi Sekolah Dalam Peningkatan Profesionalitas Guru Dalam Pembelajaran PAI di SMA 2 Darul ‘Ulum Jombang. In Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin (Vol. 2, No. 1, pp. 57-65).
Suryadi, R. A. (2011). Hadits: Sumber Pemikiran Tujuan Pendidikan. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 161-185.
Suryadi, R. A. (2015). Reformulasi Epistemologi Islami Mengenai Tujuan Pendidikan. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), 137-156.
Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Suryadi, R. A. (2021). Tujuan Pendidikan Akhlak. Jurnal Al-Azhary, 7(2), 5-115.
Trinurmi, S. (2015). Hakekat dan tujuan hidup manusia dan hubungannya dengan tujuan pendidikan Islam. Al-Irsyad Al-Nafs: Jurnal Bimbingan Dan Penyuluhan Islam, 2(1), 57-68.
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v21i2.56827
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Rudi Ahmad Suryadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
EDITORIAL OFFICE:
Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Stat Counter: