RESTORASI SISTEM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-QUR'AN DI SMAIT NURUL FAJRI SEBAGAI AKTUALISASI KEMAJUAN PERADABAN
Abstract
Abstracts
This research aims to explore the implementation of restoring character education system based on Al-Qur'an in SMAIT Nurul Fajri as an effort to actualize the advancement of civilization. SMAIT Nurul Fajri emerges by providing a strong foundation of Islamic teachings in realizing a civil society in the "post-modern" era. Character education based on Al-Qur'an in SMAIT Nurul Fajri is considered as the main instrument in shaping a generation with noble and responsible morals in accordance with Islamic teachings. Qualitative research method was utilized with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The results show that SMAIT Nurul Fajri has successfully integrated the values of Al-Qur'an into the academic curriculum and school activities. Various teaching methods, including problem-based learning and group discussions, are employed to convey the values of Al-Qur'an to students. Additionally, extracurricular activities with religious orientations, such as religious studies and Islamic literature discussions, also become an integral part of character education in SMAIT Nurul Fajri. In the context of the school environment, character development efforts are carried out through special programs that emphasize the importance of attitudes and behaviors in accordance with Islamic teachings. Teachers and school staff serve as role models who inspire students to practice the values of Al-Qur'an in their daily lives. However, the research also identifies several challenges, including the need for a deeper understanding of Al-Qur'an among educators and resource limitations. Nevertheless, the conclusion of this research asserts that SMAIT Nurul Fajri has successfully become a model in restoring the character education system based on Al-Qur'an. The implications of this research provide valuable insights for Islamic educational institutions in developing character education rooted in the values of Al-Qur'an as an integral part of advancing civilization.
Keywords: Restoration, Character Education System, Al-Qur'an, Civilization Advancement
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi restorasi sistem pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an di SMAIT Nurul Fajri sebagai upaya aktualisasi kemajuan peradaban. SMAIT Nurul Fajri hadir dengan memberikan fondamen ajaran Islam yang kuat dalam mewujudkan Masyarakat madani di abad “post modern”. Pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an di SMAIT Nurul Fajri dianggap sebagai sarana utama dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab sesuai dengan ajaran Islam. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAIT Nurul Fajri telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kurikulum akademik dan kegiatan sekolah. Berbagai metode pembelajaran, termasuk pembelajaran berbasis masalah dan diskusi kelompok, digunakan untuk menyampaikan nilai-nilai Al-Qur'an kepada siswa. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler yang berorientasi keagamaan, seperti pengajian dan kajian kitab kuning, juga menjadi bagian integral dari pendidikan karakter di SMAIT Nurul Fajri. Dalam konteks lingkungan sekolah, upaya pembinaan karakter dilakukan melalui program-program khusus yang menekankan pentingnya sikap dan perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam. Guru dan staf sekolah berperan sebagai teladan yang menginspirasi siswa untuk mengamalkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari mereka.Meskipun demikian, penelitian juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi, termasuk pemahaman yang mendalam tentang Al-Qur'an dari para pendidik dan keterbatasan sumber daya. Namun, kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa SMAIT Nurul Fajri telah berhasil menjadi model dalam restorasi sistem pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an. Implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi lembaga pendidikan Islam dalam mengembangkan pendidikan karakter yang berakar pada nilai-nilai Al-Qur'an sebagai bagian integral dari aktualisasi kemajuan peradaban.
Kata Kunci : Restorasi, Sistem Pendidikan Karakter, Al-Qur’an, Aktualisasi Kemajuan PeradabanFull Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adu, L. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Biosel: Biology Science and Education, 3(1), 68. https://doi.org/10.33477/bs.v3i1.511
Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Aman, M. (2019). Konsepsi Pendidikan Karakter berbasis Al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 1(2), 124–137. https://doi.org/10.31000/jkip.v1i2.2015
Arisanti, R., & Sauri, S. (2022). Analisis Kebijakan Program Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(1), 103–124. https://doi.org/10.47467/mk.v22i1.2061
Aulia, N. A., & Saifuddin, S. (2022). Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Layanan Bimbingan Konseling dalam Membentuk Kepribadian Siswa yang Berakhlakul Karimah di SMP Negeri 1 Hanau Pembuang Hulu. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 147–158. https://doi.org/10.47732/adb.v5i2.187
Chairiyah, Y. (2021). Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 49–60. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3129
Fahimah, I. (2019). Kewajiban Orang Tua terhadap Anak dalam Perspektif Islam. Jurnal Hawa, 1(1), 35–50.
Faiz, A., & Purwati. (2022). Peran Guru dalam Pendidikan Moral dan Karakter. Jurnal Education and Development, 10(2), 315–318. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3671
Gumati, R. W. (2020). Manusia sebagai Subjek dan Objek Pendidikan (Analisis Semantik Manusia dalam Filsafat Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 127–144.
Gusti, I., & Santika, N. (2021). Grand Desain Kebijakan Strategis Pemerintah dalam Bidang Pendidikan untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 9(2), 369–377. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2500
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Hijrah, I. F. (2022). Penanaman Akhlakul Karimah di MA Al-Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 117–128. https://doi.org/10.47732/adb.v4i2.197
Kesuma, D. (2011). Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktek di Sekolah. Rineka Cipta.
Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Nurmiyanti, L. (2018). Pendidikan Agama Islam sebagai Pondasi Sosial Budaya dalam Kemajemukan. Journal ISTIGHNA, 1(2), 62–85. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i2.4
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Samsudin, U. (2020). Pendidikan Demokrasi dalam Kurikulum Bermuatan Ideologi pada Institusi Pendidikan Islam. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 261–277. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.37
Soekmawati, I. (2019). Nilai-Nilai Penting Pendidikan Islam Berbasis Al Quran dan Sirah Nabi dalam Peningkatan Kualitas Pengajaran. Jurnal Kependidikan, 7(2), 204–214. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3032
Sukmawati, E. (2023). Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Era Disrupsi Berbasis Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 4(4), 2250–2257.
Suparlan, S. (2021). Penguatan Pendididikan Karakter dengan Menggunakan Metode Imtaq dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar/MI. MASALIQ, 1(3), 17–32. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.42
Supradi, B. (2019). Management Hakikat Supervisi dalam Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Islamic Educational, 2(1), 1–11.
Supriani, Y., Nurwadjah, & Suhartini, A. (2022). Konsep Pendidikan Karakter dalam Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 438–445.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 220–234.
Wahono, M. (2018). Pendidikan Karakter: Suatu Kebutuhan bagi Mahasiswa di Era Milenial. Integralistik, 29(2), 145–151. https://doi.org/10.15294/integralistik.v29i2.16696
Yatun, S., Salehudin, M., Komariah, D. L., Aminda, N. E. R., Hidayati, P., Latifah, N., Aisyah, & Yani. (2021). Persepsi Orang Tua dan Guru dalam Menanamkan Disiplin Anak Usia Dini pada Pembelajaran Online. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.33369/jip.6.1.1-10
Yunita, Y., & Mujib, A. (2021). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 78–90. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93
Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3558
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v22i1.69451
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Muhammad Shalahuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
EDITORIAL OFFICE:
Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Stat Counter: