PENERAPAN METODE LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KALAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Abstract
Abstract
Speaking skills are the main skills that students must master in applying direct methods in learning Arabic. One of the aims of this research is to determine the improvement of students' Arabic speaking skills by applying the direct method. The method of this article uses library research (library research), namely a method of collecting data by understanding and studying theories from various literature related to research. The research results concluded that the use of the Direct Method in Arabic language learning practice was proven to improve students' speaking abilities. Thus, this research recommends using the direct method as an alternative learning method in Arabic.
Keywords: Arabic Language Learning, Kalam Skills, Direct Method..
Abstrak
Keterampilan berbicara merupakan keterampilan pokok yang harus dikuasai siswa dalam menerapkan metode langsung pada pembelajaran Bahasa Arab. Salah satu tujuaan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara Bahasa Arab Siswa dengan penerapan metode langsung. Metode artikel ini menggunakan studi pustaka ( penelitian perpustakaan ) yaitu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan Metode Langsung dalam praktik pembelajaran Bahasa Arab terbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa berbicara siswa. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan menggunakan metode langsung sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam bahasa Arab.
Kata kunci : Pembelajaran Bahasa Arab, Keterampilan Kalam, Metode Langsung.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Gunawansyah, G., & Mutmainah, N. (2021). Efektivitas Penggunaan Thariqah Mubasyarah dalam Mengatasi Rendahnya Maharah Kalam pada Materi Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 1 Kota Bima. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 5(2), 30–44. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v5i2.880
HAPID, N. (2023). PENERAPAN METODE LANGSUNG (THORIQOH MUBASYARAH) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 1(4), 265–270. https://doi.org/10.61116/jhpp.v1i4.220
Khairun Nisa, A., & Hasfikin, H. (2022). Penerapan Metode Langsung untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Arab. LUGAWIYYAT, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.18860/lg.v4i1.15631
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Marlina, L. (2016). EFEKTIFITAS METODE LANGSUNG DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 13(2), 211–226. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v13i02.1973
Nurhidayati, R. (2019). PENERAPAN METODE LANGSUNG (THARIQOH MUBASYAROH) PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MAHAROH KALAM KELAS IX MTsN GRESIK. Arabia, 11(2), 121. https://doi.org/10.21043/arabia.v11i2.6057
Pamessangi, A. A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education, 2(1), 11–24. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ibrah
Putera Permana, E. (2015). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 2(2), 133–140.
Qudrotulloh, A. (2021). Direct Method: Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Langsung. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 119–131. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i2.4241
Rahmah, N. (2018). Implementasi Permenag Nomor 2 Tahun 2008 Dan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Di MAN Prambon Nganjuk. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(2), 183–194. https://doi.org/10.33367/ji.v8i2.710
Rahman, A. Abd. (2017). Penerapan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Diwan : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(1), 50. https://doi.org/10.24252/diwan.v3i1.2915
Ramdhani, K., & Waluyo, K. E. (2020). Penerapan Direct Method Dalam Mempercepat Kemampuan Bahasa Arab Santri (Studi Kasus di Pondok Modern Nurussalam Karawang). IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies, 2(1), 129–155. https://doi.org/10.24235/ijas.v2i1.6328
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Salim, H., Maksum, Muh. N. R., Ramdhani, D., & Hanifah Rosyidamalna, A. H. (2021). PENERAPAN METODE LANGSUNG (DIRECT METHOD) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 5(2), 185–196. https://doi.org/10.23917/iseedu.v5i2.17800
Siregar, Z. U., & Nurhakim, A. R. (2018). Implementasi Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.15575/jpba.v2i2.9550
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Zakaki, Z. (2022). Penerapan Metode Mubassarah dalam Pengajaran Bahasa Arab di Kelas 10 MA Nahdlatus Shaufiah Wanasaba. ALSYS, 2(6), 732–743. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i6.641
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v22i1.70828
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 rifatul mahmudah mahmudah, Taufik Taufik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
EDITORIAL OFFICE:
Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Stat Counter: