تربية الطفولة المبكرة على أساس المعهد الإسلامي

Yusuf Ali Tantowi, Syihabuddin Syihabuddin, Hilman T. Abdullah

Abstract


Abstrak. Usia dini merupakan masa yang sangat penting sebagai landasan karakter bagi manusia, semua instrumen utama manusia terbentuk dari kecerdasan hingga perkembangan psikis, sehingga masa ini disebut dengan masa keemasan. Raudatul Athfal Nurul Ansor Bandung merupakan salah satu PAUD yang memiliki keunikan dalam pembelajaran, karena berbasis Pesantren. harus memiliki kekhasan dalam pembentukan karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan anak usia dini RA, agar dapat menginspirasi institusi lain dalam pengembangan pendidikan anak usia dini. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data, yaitu: 1) teknik observasi, 2) teknik wawancara, dan 3) teknik dokumentasi. Hasil akhir dari program ini dapat dikatakan cukup berhasil walaupun belum optimal. Salah satunya karena beberapa siswa masih belum menguasai materi sesuai target yang telah ditetapkan oleh sekolah.


الملخص. العمر المبكر هو عصر مهم كأساس الشخصية للناس. تتشكّل كلّ الأدوات البشرية الرئيسية من الذكاء إلى القدرة النفسية ، ولذلك تسمى هذا العصر بالعصر الذهبي. روضة الأطفال نور الأنصار باندونج هي إحدى مؤسسات التربوية للعمر المبكر التي تملك إمتيازا في تربيتها ، لأنها تتأسّس تربيتها على المعهد الإسلامي. طبعا ، لها إمتياز في صناع الشخصية الدينية. يهدف هذا البحث إلي معرفة تربية الأطفال المبكرة في تلك المؤسسة ، لتكون أن تلهم المؤسسات الأخرى في تطوّر تربية المبكر. النهج المستخدم هو الوصفي النوعي مع طريقة جمع البيانات ، وهي: 1) الملاحظة ، 2) المقابلة ، و 3) التوثيق. ونتيجة البحث هي أن البرنامج في روضة الأطفال ناجحة، وإن لم تكن تماما. لأنّ بعض التلاميذ ما زالوا لم يتقنوا المادة وفقًا للأهداف التي حددته المدرسة.



Keywords


Pesantren; Pendidikan Anak Usia Dini; Pendidikan; Raudatul Athfal.

Full Text:

PDF

References


Badrudin. (2013). Manajemen Peserta Didik. Jakarta: PT INDEKS

_ _ _ _ _. (2014). Dasar-Dasar Manajemen. Bandung: Alfabeta.

Creswell, John W. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (Edisi Ketiga). Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR

Darajat, Z. (2010). Ilmu Jiwa Agama. Jakarta : Bulan Bintang

Desmita. ( 2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosda

Hawadi, L. F. (2012). Pedoman Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Kementrian Pendidikan Nasional.

Hasibuan, Malayu S.P. (2011): Manajemen: Dasar, Pengertian dan Masalah (Edisi Revisi), Jakarta: Bumi Aksara Cetakan ke-9

Mansur. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Moleong, Lexy J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya

Muntomimah, S. (2017). MODEL PENDIDIKANKARAKTER ANAK USIA DINI DI PONDOK PESANTREN AL HIKAM KOTA MALANG. JIP, 43.

Nasih, A.M., & Kholidah, L.N. (2013). Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ramayulis. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia

Rif’ani, N.K. (2015). Dahsyatnya Mendidik Anak Gaya Rasulullah.Yogyakarta: Semesta Hikmah

Sagala, S (2009). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta

Satori, D., & Komariyah, A.(2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Shihab, M.Q. (2008). Tafsir Al-Misbah, Kesan dan Keserasian Al-Quran Vol 3. Tangerang: Lentera Hati

Siagian, S.P. (1982). Filsafat Administrasi, Jakarta: Gunung Agung

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sujiyono, Y.N. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks

Sukmadinata, N.S,. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pemeblajaran. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Wiyani, N., & Barmawi. (2012). Format PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz.

Yus, A.(2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v8i1.35568

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                                          


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.