IMPLEMENTASI MODEL KOMUNIKASI BISNIS FRANKOFON DALAM PEMBELAJARAN FRANÇAIS DE LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

Yadi Mulyadi, Dudung Gumilar, Iis Sopiawati

Abstract


Abstrak

 Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data perihal (1) efektivitas penggunaan model pembelajaran Komunikasi Bisnis Frankofon dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa terhadap bahasa Perancis komunikasi profesional, (2) kontribusi model tersebut dalam pembelajaran bahasa Perancis bisnis, (3) kelebihan dan kekurangan model komunikasi bisnis frankofon dalam pembelajaran Français de la communication professionnelle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang diteliti terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Français de la communication professionnelle (PR308) juga telah membantu mahasiswa terkait pemahaman konsep-konsep berupa bahasa Perancis bidang profesi dan bisnis yang kelak akan dibutuhkan di dunia kerja yang nyata.

Kata-kata kunci: Model komunikasi bisnis frankofon, bahasa Perancis untuk tujuan khusus

 

Abstract

The aims of this research are to find out (1) the effectiveness of the use of French for business communication model and to develop students skills in French for special purposes (2) the contribution of the model analysed in teaching French for special purposes, namely, Français de la communication professionnelle (3) the advantages and the disadvantages of the model analysed in the teaching of Français de la communication professionnelle. The data analyzed demonstrates that the model analysed was effective and improved the quality of leaning French for special purposes, and the model helped the students to understand the concepts of French for professionals and business. For the students, this model helped to master not only French language skills but also the professionals and the business materials in real world.

Keywords: French business communication model, French as special purposes

Full Text:

PDF

References


Cahyani, D, et al. (2008). “Model Pembelajaran Berbicara Berbasis Photo-Expressions pada Mata Kuliah Communication Orale III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI”. Laporan Penelitian. Tidak diterbitkan.

Eurin, Simone, et al. (1992). Français sur Objectifs Spécifiques. Grenoble: CNED.

Hardini, T.I. (2002). ”Penilaian Kemampuan Menulis Mahasiswa dengan Model Writing Workshop melalui internet”. Jurnal Bahasa & Sastra, Vol.6 (1), April hal.46-61.

Mangiante, J-M & Parpette, C. (2004). Le Français sur Objectifs Spécifiques: de l’Analyse des Besoins à l’Elaboration d’un Cours. Paris : Hachette.

Setiyadi, B. (2006). Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing; Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tim Penyusun Jurusan. (2009). Revisi Silabus dan SAP Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI.

Zabardi, A. (2004). “Se former au Français sur objectifs spécifique” pada laman: http://www.francparler.org/articles/zabardi2005.htm.

http://www.eslgold.com/teaching english business




DOI: https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v13i1.763

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



    p-ISSN 1412-0712  |  e-ISSN 2527-8312

Lisensi Creative Commons

JPBS is published by:

Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra (Faculty of Language and Literature Education), Universitas Pendidikan Indonesia,

in cooperation with

TEFLIN, and APPBIPA

View My Stats