Survey Pemahaman Konsep dan Identifikasi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Kinematika Gerak

Asep Dedy Sutrisno

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profil pemahaman konsep siswa SMA terhadap materi kinematika gerak dan juga miskonsepsi yang terjadi. Penelitian dilakukan di salah satu SMA swasta di Kota Bandung kepada 100 siswa dari kelas X, kelas XI dan Kelas XII. Instrumen soal yang digunakan berupa three tier test. Desain penelitian menggunakan quasi experimental design dengan hanya memberikan post test. Hasil yang didapatkan yaitu 1) terdapat pemahaman konsep siswa pada materi kinematika gerak yaitu sebesar 49,6%. 2) terdapat indikasi adanya miskonsepsi siswa pada materi kinematika gerak dengan presentase sebesar 26,7. Hasil wawancara menunjukkan pengaruh miskonsepsi dari pemahaman sendiri dan kurangnya minat belajar fisika.

Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Miskonsepsi, Three tier test, Kinematika gerak


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Pujianto,Agus, dkk.2013.Analisis Konsepsi Siswa Pada Konsep Kinematika Gerak Lurus.Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT) Vol. 1 No. 1 ISSN 2338 3240

Dalaklioğlu,Semih, dkk.2015. Eleventh Grade Students’ Difficulties And Misconceptions About Energy

And Momentum Concepts. International Journal on New Trends in Education and Their Implications January 2015 Volume: 6 Issue: 1 Article: 02 ISSN 1309-6249

Syahrul, D.A dan Setyarsih,W.2015.Identifikasi Miskonsepsi dan Penyebab Miskonsepsi Siswa dengan Three-tier Diagnostic Test Pada Materi Dinamika Rotasi.Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 04 No. 03, September 2015, 67-70 ISSN: 2302-4496

Erceg,Nataša and Aviani,Ivica .2014.Students’ Understanding of Velocity-Time Graphs and the Sources of Conceptual Difficulties.Croatian Journal of Education Vol.16; No.1/2014, pages: 43-80

Gurel,D.K, dkk.2015.A Review and Comparison of Diagnostic Instruments to Identify Students’ Misconceptions in Science.Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2015, 11(5), 989-1008

Demircİ, Neşet.2005. A Study About Students’ Misconceptions In Force And Motion Concepts By Incorporating A Web-Assisted Physics Program. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET July 2005 ISSN: 1303-6521 volume 4 Issue 3 Article 7

Saepuzaman, D dkk.2014.Diagnosis Kesulitan-kesulitan siswa dalam konsep Gaya dan Gerak (Sebuah Penelitian Survey).Proceding Seminar Kontribusi Fisika 2014, Bandung, Indonesia.

Erceg and Aviani.2012.Students’ Understanding of Velocity-Time Graphs and the Sources of Conceptual Difficulties.Croatian Journal of EducationVol.16; No.1/2014, pages: 43-80.

Ergin,Serap.2016.The Effect of Group Work on Misconceptions of 9th Grade Students about

Newton's Laws.Journal of Education and Training Studies Vol. 4, No. 6; June 2016 ISSN 2324-805X E-ISSN 2324-8068.

Erdoğan, M dkk.2014.The effect of Mathematical misconception on students’

success in kinematics teaching.Education Journal 2014; 3(2): 90-94

Motlhabane, Abraham. 2016. Learner’s Alternative And Misconceptions In Physics: A Phenomenographic Study.Journal of Baltic Science Education, Vol. 15, No. 4, 2016 ISSN 1648–3898

Setyono, A dkk.2016.Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalahfisika Berbentuk Grafik.Unnes Physics Education Journal (UPEJ) 5 (3) (2016).

Stein Mary, Larrabee, Barman.2008. A Study of Common Beliefs and Misconceptions in Physical Science. Journal of Elementary Science Education, Vol. 20, No. 2 (Spring 2008), pp. 1-11.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.

Komentar di artikel ini

Lihat semua komentar


Free counters!

 

Jurnal Wahana Pendidikan Fisika (WaPFi) sudah diindeksasi oleh Google Scholar

Jurnal Wahana Pendidikan Fisika (WaPFi) sudah masuk di Data Base GARUDA (Garba Rujukan Digital) RISTEKDIKTI

Image result for garuda garba rujukan digital

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.