Program Home-Based Childcare Settings untuk Meningkatkan Capaian Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Nenden Rani Rinekasari, Yoyoh Jubaedah, Tati Abas

Abstract


Kebutuhan penyedia layanan penitipan anak meningkat seiring dengan perubahan paradigma berpikir orang tua saat ini. Laboratorium Pelayanan Anak Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga tertarik memenuhi kebutuhan tersebut dengan menyelenggarakan jasa penitipan anak bagi pegawai di lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia. Tujuan penelitian mengetahui program home-based childcare settings untuk meningkatkan pencapaian perkembangan anak usia dini. Metode penelitian yaitu ADDIE, dengan subjek penelitian anak usia 12 – 18 bulan, pengelola dan pengasuh. Program home-based childcare seetings yang diterapkan di Laboratorium Pelayanan Anak dapat meningkatkan pencapaian perkembangan anak usia dini. Hasil pengamatan bahasa anak yang berusia 12 – 18 bulan di Laboratorium Pelayanan Anak Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga menunjukkan peningkatan yang cukup baik, dari kriteria belum berkembang menjadi berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik.


Full Text:

PDF

References


Ang, L., Brooker, E., and Stephen, C. 2017. A Review of the Research on Childminding: UnderstandingChildren’s Experiences in Home-Based Childcare Settings. Early Childhood Educ J (2017) 45:261–270.Springer.

Burin, P. 2016. Pertumbuhan Jumlah Pekerja Perempuan. Diakses online: http://kupang.tribunnews.com/2016/01/07/pertumbuhan-jumlah-pekerja-perempuan-meningkat.

California Department Of Education. 2010. Guidelines For Early Learning In Child Care Home Settings. Sacramento. ISBN 978-0-8011-1699-5.

Department Of Child And Adolescent Health and Development. 2004. The importance of caregiver–child interactions for the survival and healthy development of young children. A REVIEW. World Health Organization.

Emblem Health, 2010. Care for the family Caregiver: A place to Start. Fith Anniversary, The white house conference on Aging March 2010 Edition. Emblem Health an National Alliance for Caregiving.

Oliveira, P. 2007. Beyond Child Care Centers: The Essensial Role of Home-based Child Care in Connecticut’s Early Care and Education Sysytem Executive Summary. Connecticut Voices for Children.

Rinekasari, N. R. dan Ana. 2014. Kurikulum Terpadu untuk Anak Usia Dini dan Sekolah Dasar serta Parenting Class untuk Meningkatkan Keberhasilan Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga FamilyEdu, Desember 2014, Edisi Khusus. ISSN 1979-6714.

UNESCO. 2002. Home-Based Early Childhood Services: The Case of New Zealand. 6 September 2002. ISSN 1813-3835. United Nations Educational Scientific and Cultural Organisation.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Publisher Address | Alamat Redaksi
Kantor Prodi PKK FPTK UPI Lantai 2.
Jalan Setiabudhi No. 229, Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia 40154. Telp. (022) 2013163 Pes. 34120 Fax. (022) 20136595.
Email: prodi-pkk@upi.edu

Google_Scholar BASE pkp-index IOS  BASE