PENERAPAN PERMAINAN MENGARANG GOTONGROYONG BERBANTUAN KARTU GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF

Dhamaranthy Herdiani Marethania, Dede Tatang Sunarya, Diah Gusrayani

Abstract


Hasil perolehan data awal pada pembelajaran keterampilan menyusun paragraf di kelas III SDN Palasari menunjukkan kemampuan siswa masih rendah. Hal tersebut karena guru belum maksimal dalam memanfaatkan metode pembelajaran, sehingga perlu diadakan perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain Kemmis dan Mc Taggart. PTK dilaksanakan untuk memperbaiki kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada keterampilan menyusun paragraf. Tindakan yang dilakukan yaitu dengan menerapkan permainan mengarang gotongroyong berbantuan kartu gambar seri. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, yang pada setiap siklusnya terjadi peningkatan hasil. Kinerja guru mengalami peningkatan hingga pada siklus III mampu mencapai target 100%. Hasil penilaian terhadap aktivitas siswa juga mengalami peningkatan hingga pada siklus III mencapai 85,7%. Jumlah siswa yang mampu mencapai KKM 75 pada tes hasil belajar setiap siklus terus meningkat hingga pada siklus III menjadi 89,3%. Dengan demikian, permainan mengarang gotongroyong berbantuan kartu gambar seri dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun paragraf.

Kata Kunci : Permainan mengarang gotongroyong, media kartu gambar seri.


Full Text:

PDF

References


Dananjaya, U. (2010). Media pembelajaran aktif. Bandung: Nuansa.

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran bahasa Indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Hanifah, N. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas: teori dan aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.

Haryadi & Zamzami. (1997). Peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Depdikbud.

Kosasih, E. & Hermawan, W. (2012). Bahasa Indonesia berbasis kepenulisan karya ilmiah dan jurnal. Bandung: CV Thursina.

Nur’aini, U. & Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia untuk SD kelas III. Jakarta: Depdiknas.

Resmini, N., Churiyah, Y., & Sundori, N. (2006). Membaca dan menulis di SD: teori dan pengajarannya. Bandung: UPI Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174