PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL KENAMPAKAN ALAM (ASAL KELAM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DI INDONESIA

Sofyan Mustoip, Dadang Kurnia, Prana Dwija Iswara

Abstract


Berdasarkan hasil data awal siswa kelas V SDN Tegalkalong II pelajaran IPS materi kenampakan alam di Indonesia, hasil belajar siswa pada saat pengambilan data awal sebanyak 10 dari 23 siswa memperoleh nilai di atas KKM dengan persentase 43,48%. Setelah melakukan tindakan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual berbantuan media Asal Kelam pada siklus I siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 11 siswa dengan persentase 47,83%. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat sebanyak 22 siswa atau 95,65% dinyatakan tuntas. Namun, pada siklus II aktivitas siswa belum mencapai target, sehingga dilaksanakan perbaikan pada siklus III, adapun hasil belajar siklus III yaitu sebanyak 22 siswa atau 95,65% dinyatakan tuntas dan telah memenuhi target. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media Asal Kelam pada materi kenampakan alam di Indonesia telah meningkatkan hasil belajar siswa.

References


Gusrayani, D. (2014). Teaching english to young learners. Sumedang: UPI Sumedang.

Iswara, Prana D. (2016). “Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan mendengarkan dan membaca”. Mimbar Sekolah Dasar. Vol. 3 No. 1 April 2016. [online] Tersedia: DOI: http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2359

Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Jogjakarta: DIVA Press.

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: KENCANA PERNADA MEDIA

Sanjaya, W. (2014). Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.

Sudin, A. & Entan, S. (2009). Media Pembelajaran. UPI kampus Sumedang: Tidak diterbitkan

Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA

Sumadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu

Supriatna, N. Dkk. (2009). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.

Surya, M. (2004). Psikologi pembelajaran & pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Wiriaatmadja, R. (2014). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174