PENGARUH STRATEGI QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN IPS DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA

Hafni Resa Az-Zahra, Nurdinah Hanifah, Maulana Maulana

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemhaman IPS dan kecerdasan emosional siswa melalui strategi Quantum Teaching menggunakan metode eksperimen murni dengan desain pretest-postest control group design. Populasinya adalah seluruh siswa SD Kelas IV se-Kecamatan Sumedang Utara di kelompok papak. Adapun sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Panyingkiran I dan SDN Panyingkiran II. Untuk mengukur peningkatan pemahaman IPS siswa, digunakan instrumen tes multiple choice, sementara untuk mengukur kecerdasan emosional siswa digunakan skala likert. Berdasarkan penelitian, diketahui: 1) Pada  taraf signifikansi α = 0.05,  Quantum Teaching dinyatakan tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa dengan P-value (Sig. 1-tailed) sebesar 0,1005 2) Quantum Teaching lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan P-value (sig. 1-tailed) sebesar 0,005. Dengan demikian, diperoleh simpulan bahwa Quantum Teaching tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa, namun lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa.

Kata Kunci: Quantum Teaching, Pemahaman IPS, Kecerdasan Emosional


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2014). Quantum Teaching. Bandung: Kaifa Learning.

Goleman, D. (2000). Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jensen, E. (2010). Guru Super & Super Teaching. Jakarta: PT Indeks.

Karwati, E., & Priansa, D.J. (2014). Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta.

Lestari, S., dkk. (2011). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Unindra Press.

Rose, C & Nichol, M.J. (2006). Accelerated Learning, Cara Belajar Cepat Abad XXI. Bandung: Nuansa Cendekia.

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak, edisi kesebelas, jilid satu, eleventh edition. Jakarta: Erlangga.

Sapriya, Susilawati, & Nurdin, S. (2006a). Konsep dasar IPS. Bandung: UPI Press.

Sapriya, Sundawa, S., & Masyitoh I. S. (2006b). Pemebelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. 2009. Bandung: UPI Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174