PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA

Aam Ramina Ayu, Maulana Maulana, Yedi Kurniadi

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa.Untuk itu, peneliti bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa melalui penggunaan pendekatan kontekstual dan konvensional, pendekatan mana yang lebih baik secara signifikan dalam meningkatkannya, dan mengetahui respon siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada materi mengenai keliling, luas persegipanjang dan segitiga. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Sampel penelitian adalah siswa SDN Karapyak I kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dan pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis, dengan pendekatan kontekstual lebih baik secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Secara umum, respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual adalah positif.

Kata Kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pendekatan Kontekstual


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP). (2006). Panduan kurikulum tingkat satuan pendidikan SD/MI. Jakarta: Dharma Bhakti.

Maulana. (2008). Dasar-dasar keilmuan matematika. Subang: Royan Press.

Maulana. (2009). Memahami hakikat, variabel, dan instrumen penelitian pendidikan dengan benar: Panduan sederhana bagi mahasiswa dan guru calon peneliti. Bandung: Learn2Live n Live2Learn.

Maulana. (2011). Dasar-dasar keilmuan dan pembelajaran matematika (Sequel 1). Bandung: UPI Press.

Sa’ud, U. S. (2012). Inovasi pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sujana, A. (2014). Pengaruh pendekatan kontekstual dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa sekolah dasar pada materi perbandingan. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Sumedang.

Sumarmo, U. (2011). Pembinaan karakter, berpikir tingkat tinggi dan disposisi matematik, kesulitan guru dan siswa serta alternatif solusinya. Makalah disajikan dalam kuliah Matrikulasi SPS UPI 2011.

Sutardi, D. & Encep Sudirjo. (2007). Pembaharuan dalam PM di SD. Bandung: UPI PRESS.

Widjajanti, D. B. (2009). Prosiding seminar nasional matematika dan pendidikan matematika, kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa calon guru matematika: apa dan bagaimana mengembangkannya. [Online]. Diakses dari: http://eprints.uny.ac.id/7042/1/P25-Djamilah%20Bondan%20 Widjajanti.pdf.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174