Seminar dan Pelatihan Computational Thinking Skills di Lingkungan Sekolah Dasar Kabupaten Purwakarta

Neneng Sri Wulan, D Wahyudin, Mamad Kasmad, Jennyta Caturiasari, Dwi Anisa Haftani, Hanifah Auliah, Neng Wida Qudrotilah, Pelangi Sasih Oktobar, Wulandari Wulandari, Syarif Hendriana, Zaenudin Zaenudin

Abstract


ABSTRAK

Pengabdian ini bertujuan untuk membentuk computational thinking skills siswa melalui pelatihan dan memberikan wawasan kepada guru dalam hal pengembangan pembelajaran berbasis computational thinking di sekolah melalui seminar. Kegiatan pengabdian dilakukan secara tatap muka terbatas yang diikuti oleh 24 siswa dan 19 guru. Pengabdian dilaksanakan pada 24-25 Maret 2022 di SDN 1 Nagri Kidul, Kabupaten Purwakarta. Adapun beberapa kegiatan utama yang dilaksakan dalam pelatihan dan seminar computational thinking ini adalah: 1) penyampaian konsep berpikir komputasi kepada guru dan siswa; 2) pelatihan yang membangun kemampuan computational thinking melalui permainan-pemainan kepada siswa; dan 3) demonstrasi aplikasi dan soal-soal computational thinking kepada guru. Dari pelatihan ini terlihat kemampuan computational thinking 14 dari 24 siswa mengalami peningkatan setelah diberikan materi dan misi. Secara umum guru merasa puas atas pembahasan-pembahasan yang ada di dalam seminar. Dengan demikian pengabdian ini dapat dikatakan berhasil dan memberikan pengaruh baik terhadap peningkatan computational thinking skills di lingkungan sekolah dasar.

Kata kunci: Computational Thinking, Guru Sekolah Dasar, Siswa Sekolah Dasar.

 

ABSTRACT

This community service aims to develop students' computational thinking skills through training and provide insight to teachers about computing-based learning in schools through seminars. The service was held on March 24-25, 2022 at SDN 1 Nagri Kidul, Purwakarta. Some activities of computational thinking training and seminars are: 1) Explaining about computational thinking concepts to teachers and students; 2) Playing games for built teacher and students’s computational thinking skills; and 3) demonstration of computational thinking games and question and answer sessions for teacher. From the training, it can be seen that the computational thinking ability of 14 out of 24 students has improved after being given materials and missions. In general, teachers are satisfied with the discussions in the seminar. So, the community service is successful and has a good effect on improving of computational thinking skills in the elementary school environment. 

Keywords: Computational Thinking, Elementary School Teacher, Elementary School Student.


Keywords


Computational Thinking, Guru Sekolah Dasar, Siswa Sekolah Dasar.

Full Text:

PDF

References


Alfina, A. (2017). Berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika sosial ditinjau dari gender. Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Fitriani, W., Suwarjo, S., & Wangid, M. N. (2021). Berpikir Kritis dan Komputasi: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 234-242.

Hake, R. 1999. Analyzing Change/ Gain Score. Indiana: Indiana University.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.

Pratama, Y. (2019). PERANCANGAN GAME COMPUTATIONAL THINKING UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR (Doctoral dissertation, UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG).

Rahani, F. F., & Jones, A. H. S. (2020, November). Pelatihan computational thinking dan lomba bebras untuk guru dan siswa Sekolah Dasar se-Bantul. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan (Vol. 2, No. 1, pp. 269-286).

Rodliyah, S. (2019). Leadership Pesantren: Urgensi Pendidikan dalam Menyiapkan Pemimpin Bangsa Berkualitas dan Bermoral. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 169-182.

Rosadi, M. E., Wagino, W., Alamsyah, N., Rasyidan, M., & Kurniawan, M. Y. (2020). Sosialisasi Computational Thinking untuk Guru-Guru di SDN Teluk dalam 3 Banjarmasin. Jurnal SOLMA, 9(1), 45-54.

Satya, V.E. 2018. Kajian singkat terhadap isu aktual dan strategis strategi Indonesia menghadapi industri 4.0. Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, X(09):19.

Siregar, J. H., Anwar, C., & Sofia, I. P. (2021, November). PELATIHAN BEBRAS COMPUTATIONAL THINKING UNTUK GURU PENGGERAK. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33-35.

Wulandari, W., Haftani, D. A., Ridwan, T., & Putri, D. I. H. (2021). Pemanfaatan Platform Scratch dalam Pembelajaran Koding di Sekolah Dasar untuk mengasah kemampuan Computational Thinking pada Siswa. In Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 495-504).

Yurianti, A. (2019). Pengaruh Metode Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 88 Jakarta (Doctoral dissertation, Fakultas Ekonomi).

Zaharin, N. L., Sharif, S., & Mariappan, M. (2018). Computational thinking: A strategy for developing problem solving skills and Higher Order Thinking Skills (HOTs). Int. J. Acad. Res. Bus. Soc. Sci, 8(10).




DOI: https://doi.org/10.17509/abmas.v24i1.45742

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


p-ISSN 1412-1891 > e-ISSN 2798-1436

Jurnal Abmas Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Pendidikan Indonesia.

View My Stats