Meningkatkan Pemahaman Dan Keterampilan Guru Sekolah Dasar Dalam Menyusun Soal Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS)

Zhaza Nabila Zahra, Erna Suwangsih, Kanda Ruskandi, Tintin Rosmayanti, Bagus Andrean, Elsi Dwi Tiani, Gemi Nuranjela, Mirna Widiyanti, Indriani Nurhidayat, Nabilah Rizky Khumairoh, Natasya Syifa Aviani, Rigita Zulhijah Permata Indah, Risma Sari Hidayat, Sri Mariyam Islammiyati, Yuki Yuki, Yunika Damaika

Abstract


HOTS (Higher Order Thinking Skill) merupakan implementasi dari pendidikan yang bermutu, karena pembelajaran dan penilaiannya berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi dan sangat diperlukan di era revolusi industri 4.0 saat ini, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Pengabdian ini dilakukan kepada guru-guru UPTD  SDN 6 Nagrikaler untuk memberikan pengetahuan mengenai penerapan instrumen soal berbasis HOTS pada kegiatan pembelajaran. Terdapat 3 tahapan dalam pengabdian ini yaitu tahap persiapan, inti, dan evaluasi. Pengabdian ini mendapatkan apresiasi dari guru-guru sehingga memperoleh hasil bahwa guru-guru dapat meningkatkan keterampilan dalam penggunaan instrumen soal HOTS dalam proses pembelajaran sesuai dengan tahapan dan pedoman penulisan soal HOTS.


Keywords


Pengabdian masyarakat, HOTS, Instrumen soal.

References


Armanto, D., Suprayetno, E., Sinaga, K., & Sugiarto, A. (2021). Pelatihan Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis Hots Bagi Guru Sd It Taman Cahaya Siantar. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 379–386. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v2i2.1225

Destiniar, D., Mulbasari, A. S., Fuadiah, N. F., Octaria, D., Ningsih, Y. L., Retta, A. M., & Isroqmi, A. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS untuk Mengembangkan Kemampuan Pedagogik Guru. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 163–170. http://dx.doi.org/10.30734/j-abdipamas.v4i1

Effendi, E., & Gunarto, W. (2019). Pelatihan Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS (Higher Order Thingking Skill) bagi guru SD. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(2), 40–43. https://doi.org/10.30599/jimi.v1i2.576

Fanani, A., & Kusmaharti, D. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill) Di Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–11.

Lestari, A., Asep, S., & Ghullam, H. (2016). Pengembangan Soal Tes Berbasis Hots Pada Model Pembelajaran Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 74–83.

Manurung, I. D., Hasibuan, S. H., & Yusriati, Y. (2021). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) bagi Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Prodikmas Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 36–42.

Maryani, I., & Martaningsih, S. T. (2020). Pendampingan penyusunan soal higher order thinking bagi guru sekolah dasar. Jurnal Solma, 9(1), 156–166. https://doi.org/10.29405/solma.v9i1.4100

Mochamad Cholily, Y., Tunas Putri, W., & Ayu Kusgiarohmah, P. (2019). PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Seminar & Conference Proceedings Of UMT., 1(1), 4–5. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/cpu/issue/view/250

Musrikah. (2018). HIGHER ORDER THINGKING SKILL (HOTS) UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2), 340–341. http://www.fisikaunesa.net/ojs/index.php/JPFA/article/view/63/55

Nurmawati, N., Driana, E., & Ernawati, E. (2021). Pemahaman Guru Kimia Sma Tentang Penilaian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dan Implementasinya. Edusains, 12(2), 233–242. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.13613

Pratiwi, N. P. W., Dewi, N. L. P. E. S., & Paramartha, A. A. G. Y. (2019). The Reflection of HOTS in EFL Teachers ’ Summative Assessment. Journal of Educational Research and Evaluation. 3(3)(127–133).

Retnawati, H., Djidu, H., Kartianom, Apino, E., & Anazifa, R. D. (2018). Teachers’ knowledge about higher_order thinking skills and its learning strategy. Problems of Education in the 21st Century, 76(2), 215–230.

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25336

Schulz, H., & FitzPatrick, B. (2016). Teachers’ understandings of critical and higher order thinking and what this means for their teaching and assessments. Alberta Journal of Educational Research, 62(1), 61–86.

Widana, W. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Direktorat Pembinaan SMA Kemdikbud.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijocsee.v2i1.47722

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 CC BY SA

Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) by Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/index.