.png){kind=logo}
Penerapan Metode Montessori Practical Life Skills Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2024). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Budaya Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar di Indonesia. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 4(2), 47-68.
Astuti Santi Kusuma. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Permulaan Di Kelompok A Taman Kanak-Kanak Aba Pendowo.
Astuti, S. E. P., Aslan, A., & Parni, P. (2023). Optimalisasi Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 73-84.
Eliza Delfi, Berti Setya Ningsih, Farida Mayar and. “Kehidupan Praktis di TK Pioneer Montesori School Padang” Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 10; no. 1 (2019): 1-10.
Fajarwati Ayu, Penerapan Latihan Kehidupan Praktis Anak Usia 3-4 Tahun, Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, Vol. 10, No. 1 (Juni 2015), h. 23
Farih, Y. N., & Fardana, N. A. (2023). Transformasi Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelami Konsep Montessori di Indonesia. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 5(2), 108-122.
Febrianti Eti. (2023). Penerapan Metode Montessori Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak Di Paud Islam Terpadu Bina Insan Palu. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruaan Universitas Islam Negeri Datokarama (UIN) Palu.
Febrianti, E. (2023). Penerapan Metode Montessori Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak di Paud Islam Terpadu Bina Insan Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).
Haikal, M. G. F. (2024). Implementasi Metode Montessori dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Pada Level Upper Elementary di Brainy Bunch International Islamic Montessori School Cyberjaya Malaysia (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Haslinda, H. (2023). Peningkatan Aktivitas Beljar Peserta Didik Melalui Metode Montessori Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP Negeri 6 Parepare (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD.
Karwati, L., Herwina, W., Nurlaila, N., Yuliani, L., Novitasari, N., Hamdan, A., & Laksono, B. A. (2024). Inovasi Program Pendidikan Masyarakat. Bayfa Cendekia Indonesia.
Karyati Tika, 2019. Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Tehnik Mozaik Dengan Kertas Origami Di Paud Miftahul Huda Tribudisyukurkebun Tebu Lampung Barat. Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Kurniawati, N., & Hayati, T. (2020). Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life. JAPRA Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(1), 49-60.
Kusumo Lim Elvina, 2016. Montessori di Rumah 55 Kegiatan Keterampilan Hidup. Erlangga.
Mashudi Anesty Esya, Anjani Ratna. (2023). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini E-ISSN : 2798-8228 & P-ISSN : 2807-176X Volume 03 Nomor 02 January 2024.
Pradana, B. A. (2024). ..(TAMBAHKAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETEHSIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Strategi Guru Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar IPS Siswa Kelas IX SMPN 2 Jetis Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Rasyidah, H. S., Suzanti, L. S. L., & Widjayatri, R. D. (2024). Practical life: upaya guru dalam menstimulasi perkembangan motorik halus anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 594-606.
Rizky Fadila, F. (2023). Pengaruh Media Kolase Berbasis Metode Montessori Terhadap Peningkatan Motorik Halus Peserta Didik di Kelas I SD Negeri 1 Simbarwaringin.
Santoso, B. (2022). Konsep Pembelajaran Berbasis Alam Perspektif Al-Qurân (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Sukamti Endang Rini. (2018). Perkembangan Motorik . UNY Press: Karang Malang Yogyakarta.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.