Efektivitas Program "Kampanye Gemar Makan Sayur dengan Hokben" dalam Meningkatkan Minat Anak Terhadap Sayuran di TK Nazifa Islamic School: Analisis Model CIPP

Anita Yus; Suci Nurul Akhwatani Saragi

Efektivitas Program "Kampanye Gemar Makan Sayur dengan Hokben" dalam Meningkatkan Minat Anak Terhadap Sayuran di TK Nazifa Islamic School: Analisis Model CIPP

Anita Yus, Suci Nurul Akhwatani Saragi

Abstract

Minat anak-anak terhadap sayuran sering kali rendah, padahal sayuran penting untuk pertumbuhan dan perkembangan. TK Nazifa Islamic School dan Hokben meluncurkan program "Kampanye Gemar Makan Sayur" untuk meningkatkan minat anak terhadap sayuran. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk menilai efektivitas program. Subjek penelitian adalah 50 siswa dan 3 responden (guru dan orang tua). Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan observasi dan wawancara. Hasilnya, program ini berhasil meningkatkan partisipasi dan minat anak-anak terhadap sayuran. Guru dan orang tua melaporkan peningkatan kesadaran dan pengetahuan anak-anak tentang manfaat sayuran serta perubahan positif dalam kebiasaan makan mereka. Beberapa kendala seperti ukuran kelompok besar dan keterbatasan logistik perlu diatasi. Kesimpulannya, program ini efektif dalam meningkatkan minat anak terhadap sayuran, meskipun perlu perbaikan lebih lanjut.

Keywords

Evaluasi, Model CIPP, Program, PAUD

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Aneza, I., Inayah, A. N., Nursifah, F., Nursaripah, S., & Laksono, B. A. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Model CIPP (Context Input Process Product Evaluation) di PAUD Kober Nurul Anwar. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(2), 18-32.

Arifin, Z. 2021. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Jakarta: Rajawali Pers.

Kurniawati, D., & Setiawan, A. 2022. "Efektivitas Program Edukasi Gizi dalam Meningkatkan Konsumsi Sayuran pada Anak". Jurnal Gizi dan Kesehatan, 5(1), 45-56.

Lina, L., Suryana, D., & Nurhafizah, N. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 346-355.

Mulyasa, E. 2020. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Prasetyo, M., & Dewi, L. 2020. "Model Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis CIPP". Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(3), 76-89.

Rahayu, S., & Lestari, W. 2021. "Pengaruh Program Gizi Terhadap Pola Makan Anak Usia Dini di Sekolah". Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 123-134.

Rusdin, A., Awaliah, N., Ajsal, A. A. A., & Rahmawati, R. (2023). EDUKASI BAGI ANAK USIA DINI TENTANG MAKANAN SEHAT DAN TIDAK SEHAT DI TK TENRIPAKKUA. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1323-1329.

Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159-177.

Sulastini, R., Susia, E. E., & Adiningsih, N. U. (2024). Manajemen Pembelajaran Berbasis Field Trip melalui Kegiatan Kunjungan ke Penerbit Mizan untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di RA Alif Cileunyi Kabupaten Bandung. Journal of Education Research, 5(1), 70-75.

Username
Password
Remember me

INFANTIA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini