Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter cinta tanah air di SD Negeri Jatisobo 03 melalui berbagai metode pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini menggunakan metodologi studi kasus yang dipadukan dengan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung terhadap proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), wawancara dengan kepala sekolah, instruktur, dan siswa, serta dokumentasi berupa buku, jurnal, catatan, dan dokumen lainnya. Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi sumber dan triangulasi prosedur. Dalam proses analisis data digunakan metodologi Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data naratif atau tabular, dan penyusunan kesimpulan setelah dilakukan penelitian mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai penanaman cinta tanah air terintegrasi dalam kurikulum PKn, kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, dan pendekatan budaya dan teknologi kreatif. Menghargai jasa para pahlawan nasional, menggunakan produk dalam negeri, menghargai keindahan alam dan budaya Indonesia, menghafal lagu-lagu daerah, dan memilih berwisata ke daerah merupakan lima indikator yang digunakan untuk menanamkan karakter cinta tanah air. Keberhasilan program ini didukung oleh peran aktif sekolah, guru, siswa, orang tua, dan komunitas. Namun, kendala seperti kurangnya kesadaran orang tua, keterbatasan fasilitas, dan padatnya kurikulum tetap menjadi tantangan. Untuk mengatasi hambatan tersebut, sekolah meningkatkan komunikasi dengan orang tua, melatih guru, serta menerapkan pembelajaran berbasis proyek dan teknologi digital. Dengan strategi ini, diharapkan pendidikan karakter cinta tanah air dapat berjalan optimal dan membentuk generasi yang nasionalis dan cinta bangsa.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anggraini, M. D. (2024). PERAN SINERGI SEKOLAH, KELUARGA, DAN MASYARAKAT DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER: PPK KEMENDIKBUD. Jurnal Pendidikan, 1 (1), 107–113.
Anwar, R. (2021). Pengaruh metode pembelajaran inovatif terhadap pemahaman nasionalisme siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kebangsaan, 10(2), 45–60.
Anwar, R., & Rahmat, S. (2022). Pemanfaatan Media Interaktif Augmented Reality dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 45–60.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Dewi, a, & Nugroho, B. (2021). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran karakter untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 75–89.
Fiantika, N. (2022). Teknik Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Gramedia.
Habibur, R. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Deepublish.
Haryanto, T. (2022). Tantangan implementasi pembelajaran nasionalisme di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 88–102.
Hidayat, A. (2022). Efektivitas alokasi waktu dalam kurikulum untuk pendidikan karakter. Jurnal Kurikulum Dan Pembelajaran, 11(3), 55–70.
Hidayat, A. (2023). Evaluasi berbasis permainan dalam pembelajaran nasionalisme. Pustaka Edukasi.
Manik, S. A. (2024). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI LOKAL SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH. KUALITAS PENDIDIKAN, 2(2), 2024. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp|
Masturoh, L., & Sulistyawati, I. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air pada Siswa Kelas IV SDN Keboananom. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.319
Ni, L., Suryadi, M., & Putra, D. (2023). Pengaruh keterbatasan fasilitas sekolah terhadap keberhasilan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Nasional, 16(1), 32–47.
Ni, O., Meliana, N., Dewa, I., Rat, G., Putra, D., Santi, P., Universitas, O., Negeri, H., Bagus, G., & Denpasar, S. (2023). PENANAMAN NILAI KARAKTER CINTA TANAH AIR: STUDI FENOMENOLOGI DI SD CIPTA DHARMA DENPASAR. https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/
Nur, A. (2019). UPAYA PENANAMAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DI SD NEGERI 2 PURBALINGGA LOR.
Nuryanti, Mukaromah, S., & Mubin, N. (2024). Pengaruh Globalisasi terhadap Identitas Budaya Lokal dan Dinamika Sosial Masyarakat di Dieng Wonosobo. Jurnal Sains Student Research, 2, 241–245. https://doi.org/:https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.2961
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565
Prasetyo, D. (2021). Peran keluarga dalam menanamkan nasionalisme pada anak: Studi kasus di sekolah dasar. Jurnal Kajian Nasionalisme, 8(1), 25–38.
Putri, R. (2018). Peran orang tua dalam pendidikan nasionalisme anak. Jurnal Studi Karakter, 9(1), 15–28.
Putri, W., & Arif Kurniawan, M. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor). Jayapangus Press Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/metta
Rahmadani, T. (2022). Peran Guru dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Guru Profesional, 7(1), 10–21.
Rahmadi, M. (2011). Teknik Pengumpulan Data Sekunder dalam Penelitian Ilmiah. Universitas Airlangga.
Rahmawati, S. (2020). Kesiapan guru dalam mengajarkan pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 13(4), 102–118.
Rahmawati, S., & Setiawan, B. (2023). Peer teaching dalam pembelajaran sejarah dan budaya lokal. Cahaya Ilmu.
Ramadani, N. S., Berchah Pitoewas, D., & Halim, A. (2024). Pengaruh Globalisasi terhadap Pemahaman Nilai Sila Kedua di Kalangan Generasi Muda. Pancasila and Civics Education Journal, 3(3), 29–35. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Rizky, D. (2020). Metode Wawancara dalam Penelitian Kualitatif. Universitas Brawijaya.
Santoso, B. (2020). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Pemahaman Identitas Nasional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 30–42.
Saputra, Y. (2020). Pengaruh dukungan orang tua terhadap kesadaran nasionalisme anak. Jurnal Pendidikan Dan Kebangsaan, 12(1), 67–80.
Siregar, T. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DI SEKOLAH DASAR NEGERI 105289 KOLAM KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG (Vol. 7, Issue 1).
Sugiono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, H. (2022). Kegiatan kepemudaan dan keterlibatan sosial dalam membangun karakter nasionalisme. Jurnal Sosial Dan Budaya, 12(3), 78–92.
Wahyudi, T. (2021). Program Pengabdian Masyarakat Berbasis Kebangsaan sebagai Upaya Penguatan Karakter Nasionalisme Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3), 78–90.
Wibowo, A., & Lestarri, D. (2021). Pengaruh Pendekatan Afektif dalam Pendidikan Karakter terhadap Rasa Nasionalisme Siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(3), 60–75.
Wicaksono, B. (2022a). Efektivitas pembelajaran sejarah berbasis pengalaman dalam membentuk karakter nasionalisme. Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Karakter, 15(4), 110–125.
Wicaksono, B. (2022b). Peran teknologi digital dalam pembelajaran sejarah dan budaya nasional. Jurnal Sejarah Dan Kebangsaan, 16(1), 45–60.
Widodo, B. (2021). Pentingnya pelatihan guru dalam pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Profesi Pendidikan, 15(3), 90–105.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.80884
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan