PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk komik digital berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Partisipan penelitian meliputi peserta didik dan guru kelas IV SDN 3 Pusakasari, serta ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital belum optimal, sehingga diperlukan media berbasis CTL untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memahami materi. Komik digital dipilih sebagai media yang inovatif dan menarik. (2) Tahap desain meliputi penyusunan garis besar program media, pengembangan storyboard, perancangan tampilan, dan pemilihan karakter. (3) Tahap pengembangan dilakukan dengan pembuatan konten menggunakan Canva, yang kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Validasi ahli materi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan relevan dengan revisi, sementara validasi ahli media memperoleh persentase kelayakan sebesar 80%, yang berarti media tersebut layak digunakan dengan beberapa perbaikan. (4) Tahap implementasi menunjukkan bahwa peserta didik sangat antusias dalam pembelajaran menggunakan komik digital, dan guru memberikan respon sangat positif terhadap efektivitas media ini. (5) Tahap evaluasi menunjukkan bahwa media komik digital dapat meningkatkan minat baca peserta didik serta menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan mereka.
Keywords
References
Alanur, S. N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar PPKn Bermuatan Nilai Profil Pelajar Pancasila . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan,
Andrijati, N. (2014). Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Di Pgsd Upp Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, 31(2), 125160. Https://Doi.Org/ 10.15294/Jpp.V31i2.5696
Ambaryani, G. S. (2017). Pengembangan Media Komik Untuk Efektifitas Dan Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 3(1), 19-28
Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, and Prihantini. 2022. Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 6 (4): 5877–89. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230.
Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295-5301.
Ariga, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka pasca pandemi covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662-670.
Asmara, Y. (2019). Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 2(2), 105-120.
Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin Dalam Bentuk Buku Saku Untuk Pembelajran Ipa Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.24042/Jpifalbiruni.V5i1.100.
A'yun, Q., Abdurrahman, A., & Maharta, N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Buletin Komik Berbasis Scientific Approach Pada Pembelajaran IPA Terpadu. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(4), 121225.
Candra Sihotang, Abdul Muin Sibuea, “Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual dengan Tema Sehat Itu Penting,” Jurnal Tegnologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan, Vol.2 No.2, (Desember 2015).h.172.
Clemente Charles HUDSON, P. (n.d.). Contextual Teaching and Learning for Practitioners. SYSTEMICS, CYBERNETICS AND INFORMATICS ,.
Dasi, N. L. K. D., & Putra, D. K. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Perubahan Wujud Benda Muatan IPA Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 354-362.
Darmawan, H., & Nawawi, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dan Lembar Kerja Siswa Pada Materi Virus. Jpbio (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 27–36. Https://Doi.Org/ 10.31932/Jpbio.V5i1.573.
Ernawati, Y. &. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi . Jurnal Basicedu,
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550.
guu..kemdikbud.go.id. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Retrieved from https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/Dimensi_PPP.pdf
Hasanah, H. (2017). teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum,
Indana, W. d. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Komik . Jurnal ISSN Vol 6, No 1
Indarta, Y. J. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. . Jurnal Ilmu Pendidikan, 10.
Iwan Falahudin, ‗Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran Iwan Falahudin A. Pendahuluan‘, Jurnal Lingkar Widyaiswara, 2014, 104 www.juliwi.com
Kirsh, Steven J., and Paul V. Olczak, ‗The Effects of Extremely Violent Comic Books on Social Information Processing‘, Journal of Interpersonal Violence, 17 (2002), 1160–78 https://doi.org/10.1177/088626002237400>
Latifah, Sri, and Ardini Utami. "Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis media sosial schoology." Indonesian Journal of Science and Mathematics Education 2.1 (2019): 36-45.
Naz, A. A., and R. A. Akbar, ‗Use of Media for Effective Instruction Its Importance : Some Consideration‘, Journal of Elementary Education, 18 (2010), 35–40 https://doi.org/10.20472/TE.2015.3.3.002
Ntobuo, N. E., A. Arbie, and L. N. Amali, ‗The Development of Gravity Comic Learning Media Based on Gorontalo Culture‘, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7 (2018), 246–51 https://doi.org/10.15294/jpii.v7i2.14344
DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.81537
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan
ISSN: p.1412-565X e.2541-4135
Jurnal Penelitian Pendidikan (JPP), Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License