Pengembangan Media Magic Pocket Books terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 SDN 5 Mulyoharjo Jepara
Abstract
Studi yang dilakukan menyajikan proses pengembangan media Magic Pocket Books serta meneliti sejauh mana efektivitasnya dalam membantu sswa kelas 2 SDN 5 Mulyoharjo Jepara meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Dalam riset yang kami kembangkan, dilaksanakan pendekatan Research and Development (R&D) yang terintegrasi dengan model ADDIE. Temuan dari proses validasi mengindikasikan kelayakan penggunaan media Magic Pocket Books, yang dapat dibuktikan dengan pencapaian skor dari ahli media sebesar 88% dan 94%, dari validator media. Sedangkan aspek materi memperoleh skor 78% dan 92% oleh validator ahli modul. Uji kepraktisan menunjukkan respons sangat baik dari guru (82%) dan siswa uji terbatas (93%) serta skala besar (88%). Hasil pengamatan pasca perlakuan dikaji dengan teknik analisis paired sample t-test, dimana yang menunjukkan peningkatan minat belajar siswa sebesar 50% pada uji coba produk dan 37% pemakaian, dengan nilai Sig (2-tailed) = 0.000, menandakan adanya perbedaan signifikan. Dengan demikian, media Magic Pocket Books terbukti efektif dalam membantu siswa menguasai kemampuan membaca dasar dengan lebih baik sambil menciptakan suasana belajar yang efektif serta menyenangkan. Media ini direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran membaca awal serta dapat dikembangkan lebih lanjut oleh peneliti berikutnya.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Creswell. JW. (2015). Research Design: Pendekatan Kulaitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar, 383.
Desti, F. M. (2021). Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak melalui Permainan Kartu Huruf Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Perintis Desa Karang Rejo Jati Agung Lampung Selatan. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG.
Destian, I. H., Wiranti, D. A., & Widiyono, A. (2022). Strategi Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 197–203.
Firawati, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.
Fitriyanti, Y., Hidayat, S., Apriliyaseni, S., & Abidin, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tokoh Pahlawan Indonesia untuk Kelas Tinggi SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(3), 368–379.
Freedman-Weiss, M. R., Chiu, A. S., White, E. M., & Yoo, P. S. (2021). Creating an Opioid Recommendation Card for Trainees: Methods, Use, And Impact. The American Surgeon, 87(5), 771–776.
Hasibuan, R. I., Saputra, R., & Saputri, J. (2024). Pengembangan Media Flash Card dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Kelas I SDN 19 Sitiung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 330–339.
Hidayati, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Flash Card. Tunas Nusantara, 5(1), 568–576. https://sinta.kemdikbud.go.id/journals/profile/10669#!
Kamilah, A., & Ruqoyyah, S. (2022). Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD menggunakan Contextual Teaching and Learning Berbantuan Kartu Kata. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 1(1), 25–33.
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354.
Luthfiyana, N. H. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Flashcard pada Mata Pelajaran Bahasa Indoneisa untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas I MI NU Unggulan Paramadina Welahan Jepara. IAIN KUDUS.
Melisya, M. P., Murjainah, M., & Praseihammi, M. (2023). Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Sd. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 1–8.
Mustadi, A., Dwidarti, F., Ariestina, H., Elitasari, H. T., Darusuprapti, F., Asip, M., & Ibda, H. (2021). Bahasa dan Sastra Indonesia SD berorientasi kurikulum merdeka. Uny Press.
Nasution, I. D. N., & Setiawan, H. R. (2024). Penerapan Media Flash Card dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik di Rumah Belajar Madani Yakesma. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(9), 4386–4399.
Nida, Z., & Muzakki, M. A. (2023). Pengembangan Media Flash Card Berbasis Qr-Code Pada Materi Gerhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–121.
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597.
Parker, P., Sanders, T., Anders, J., Sahdra, B., Shure, N., Jerrim, J., & Cull, N. (2021). Does School Average Achievement Explain the Effect of Socioeconomic Status on Math And Reading Interest? a Test of the Information Distortion Model. Learning and Instruction, 73, 101432.
Prahesty, L. E., & Zumrotun, E. (2023). Evektivitas Media Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 2859–2868.
Prasrihamni, M., Zulela, Z., & Edwita, E. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 128–134.
Sandjaja, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Mambaca Anak Sekolah Dasar dengan Cerebral Palsy Melalui Penerapan Metode Silabel. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3611–3616.
Sani, F. R. V., Widjojoko, W., & Wardana, D. (2023). Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Didaktika, 2(3), 421–430.
Sari, F. W., & Munir, M. M. (2023). Pengembangan Media GASPAT (Tangga Satuan Panjang dan Berat) Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III SDN 1 Bulu Jepara. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 284–296.
Sari, N. F., Resky, M., Baharuddin, B., & Abidin, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Indonesia Siswa SDN Karang Indah 1. SEMINAR NASIONAL LPPM UMMAT, 3, 800–806.
Savika, H. I., Nawali, J., Mufidah, I. K., & Susilawati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran di MI dan SD. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 2(1), 37–49.
Soleha, R. S., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62.
SP, U. Q., Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Fahruddin, F. (2021). Pengaruh Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini di Desa Rempung. Jurnal Mutiara Pendidikan, 1(1), 21–35.
Suhartini, E. T. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Menggunakan Media Kartu Kata pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jpg: Jurnal Penelitian Guru Fkip Universitas Subang, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.35569/jpg.v6i1.1616
Timba, M. H. A. Y. N. F. N. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Selama Pandemi Covid-19. Tunas Nusantara, Vol 3, No 2 (2021), 379–386. https://ejournal.unisnu.ac.id/jtn/article/downloadSuppFile/2700/714
Valentina Sani, F. R., Widjojoko, W., & Wardana, D. (2022). Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Didaktika, 2(3), 421–430. https://doi.org/10.17509/didaktika.v2i3.37386
Wulandari, H., & Azizah, H. A. (2023). Penerapan Calistung di PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 11–21.
Zulianingsih, L., Khan, R. I., & Yulianto, D. (2020). Media Putaran Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 115–122.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.81770
Refbacks
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan