Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Google Classroom pada Mata Pelajaran Komjardas Berbasis Podcast (Youtube) Berbantuan Media Interaktif Pada Siswa Kelas X TKJ di SMKN I3 Bandung

Anzir Tanjung, Wawan Setiawan, Wahyudin Wahyudin, Agi Firmansyah

Sari


ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran Google Classroom berbasis podcast di era pandemi iCOVID-19 pada mata pelajaran sistem operasi. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan analisis data mengikuti model alir dari Miles dan Huberman. Pengecekan keabsahan data dengan credibility (keterpercayaan), transferability (keteralihan), dependanility (kebergantungan), confirmability (kepastian). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Pembelajaran google classroom era pandemic iCOVID-19 materi sistem operasi kelas X SMKN 3 Bandung meliputi i(a) tujuan pembelajaran materi sistem operasi ini agar siswa mampu mendeskripsikan definisi sistem operasi (b) materi pelajaran: guru memberikan materi dengan rinci, (c) media yang digunakan guru berupa gambar, (d) metode yang digunakan metode tanya jawab, i(e) strategi mengajar guru dengan menyampaikan poin-poin penting, (f) hasil penilaian pembelajaran Google Classroom sudah berhasil mencapai KKM secara klasikal; (2) Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran Google Classroom era pandemi COVID-19 materi sistem operasi yaitu: (a) materi sistem operasi materi yang menarik, (b) media gambar dapat memberikan pemahaman kepada siswa, (c) faktor pendukung: motivasi dalam diri siswa, bimbingan orang tua, (d) faktor penghambat: kurangnya manajemen waktu, keadaan rumah yang tidak kondusif, sebagian siswa masih terkendala akses internet, i(e) kelebihan: lebih efektif, siswa dapat belajar secara mandiri, (f) kekurangan: tidak ada praktikum pada materi sistem operasi.


Kata Kunci


Pembelajaran, Google Classroom, Podcast, Multimedia Interaktif

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, S., i2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 6. Jakarta: Rineka

Arnyana, iI.B.P. i2004. Pengembangan Perangkat Model Berdasarkan Masalah Dipandu Strategi Kooperatif Serta Pengaruh Implementasinya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Pelajaran Ekosistem. Disertasi Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang: Tidak diterbitkan i

Arsyad, Azhar. i2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Crawford, John., i2000, Evaluation of Libraries and Information Services, the association for information management and information management international, Edisi 2, Aslib, London.

Degeng i N.S., 1997. Pandangan Behavioristik vs Konstruktivistik: Pemecahan Masalah Belajar Abad XXI. Malang: Makalah Seminar TEP

Djamarah, Syaiful Bahri. i2002. Psikologi Belajar. PT. Rineka Cipta: Jakarta. i

Latuheru, JD. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Masa Kini. Jakarta: DepdikbudMason iR

Mc. Taggart, R dan Kemmis, S. 1990. The Action Research Planner. Melbourne. Deakin University

Moh. iUzer iUsman. i2000. iMenjadi iGuru iProfesional. iBandung: iRemaja iRosdakarya

Munir. i2009. Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.

Nazarudin. (2007). Manajemen Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Schunk, i Dale. H. 2012. Learning Theories an Educational Perspective. Edisi keenam. Yogyakarta: Pustaka Pela

Universitas Negeri Malang, 2017. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian. Malang: Universitas Negeri Malang.

Yunanda, M. i2009. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Balai Puataka.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.