DESAIN DIDAKTIS BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBANTUAN GEOGEBRA

Nurcahyo Ade Prasetyo, Tatang Herman, Al Jupri

Abstract


Adanya pembelajaran yang kurang bermakna mengakibatkan kesulitan belajar bagi siswa dan kesulitan siswa dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi khususnya kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk membuat desain didaktis guna meminimalisir kesulitan belajar dan melatih kemampuan berpikir kreatif. Desain didaktis yang dibuat terdiri dari dua lesson design yang diimplementasikan menggunakan aplikasi Geogebra sebagai alat bantu penemuan konsep matematika serta media demonstrasi dan visualisasi. Selain itu, dalam desain didaktis ini, terdapat latihan soal dan kuis yang mengacu pada indikator berpikir kreatif. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (34 siswa) yang belum pernah mendapatkan pembelajaran konsep luas permukaan dan volume limas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data secara triangulasi, yaitu mengombinasikan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, desain didaktis ini dapat meminimalisir kesulitan belajar dan melatih siswa untuk berpikir kreatif sehingga dapat dijadikan alternatif bahan ajar pada pembelajaran luas permukaan dan volume limas.


Full Text:

PDF

References


Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Habib, M.S.A, (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Model Guided Discovery Learning Berbantuan Teknologi Informasi Pada Siswa SMP. (SKRIPSI). Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.

Jupri, A. (2018). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (pp.303-314). Lampung: UIN Raden Intan Lampung.

Krutetskii, V.A. (1976). The Psychology of Mathematical Abilities in School Children. Chicago: University of Chicago Press.

Meidriyanti, H. (2017). Desain Didaktis Konsep Luas Permukaan Limas Pada Pembelajaran Matematika SMP. (SKRIPSI). Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.

Presiden RI. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rahmadani. D. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Penerapan Strategi Brain-Based Learning Berbantuan Geogebra. (SKRIPSI). Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.

Ramdhani, M. A. (2014). Perbandingan Strategi Pembelajaran Teacher Centered Learning Dengan Student Centered Learning Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Tarikh Siswa Kelas Viii SMP Muhammadiyah 4 Surakarta. Artikel Publikasi Ilmiah. [Online]. Tersedia http://eprints.ums.ac.id/30865/10/ NASKAH_PUBLIKASI.pdf. Diakses 7 Januari 2019, 9:40.

Rosnawati, R. (2012). Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pembentukan Karakter Siswa. Makalah Seminar Nasional Pendidikan Matematika. [Online]. Tersedia http://staff.uny.ac.id/sites /default/files/penelitian/R.%20Rosnawati,%20Dra.%20M.Si./makalah_an_ Rosnawati_UNY_29_Juni_2012_apload.pdf. Diakses 7 Januari 2019, 9:36.

Saputra, H. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. [Online]. Tersedia https://www.researchgate.net/publication/326682090_KEMAMPUAN_BERPIKIR_KREATIF_MATEMATIS. Diakses 16 Januari 2019, 18:11.

Sudjana, N. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.

Turmudi. (2010). Pembelajaran Matematika Kini dan Kecenderungan Masa Mendatang, dala Teori Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pembelajaran MIPA dalam Konteks Indonesia. Bandung: FPMIPA UPI.

Yasmina, I.Z. (2015). Desain Didaktis Volume Limas dan Prisma Berdasarkan Irisan Kubus Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama: Kajian Learning Trajectory Berdasarkan Level Berpikir Van Hiele. (SKRIPSI).

Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.