Pengembangan bahan ajar berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi limas dan prisma

Martin Valerian Amadeus

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika pada materi luas permukaan dan volume limas dan prisma untuk meningkatkan kemampiuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dilakukan  karena berdasarkan hasil observasi, banyak sekolah yang masih menerapkan model pembelajaran ekspositori sehingga siswa kurang mendapatkan pengalaman belajar yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya. Penelitian ini menggunakan Metode Research and Development (R&D) di mana menciptakan perangkat pembelajaran serta dilakukan pengujian validitas oleh para ahli (judgement expert). Hasil uji validitas dengan ahli menunjukkan bahwa baik validitas isi maupun validitas muka untuk setiap jenis perangkat pembelajarannya yaitu RPP, lembar penilaian, kisi – kisi assessment, bahan ajar, LKPD, dan PPT pembelajaran sangat valid. Besar harapannya, perangkat pembelajaran ini dapat digunakan secara optimal di dalam pembelajaran sehingga siswa memiliki pengalaman belajar yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya. 

References


Aesyiati, A. S. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran Birgili, B. (2015). Creative and critical thinking skills in problem-based learning environments. Journal of Gifted education and creativity, 2(2), 71-80. Fakultas, M., Dan, T., Prodi, K., Matematika, P., Tarbiyah, F., & Keguruan, D. (n.d.)PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP/MTs BUDAYA BERBASIS AGAMA MASYARAKAT PIDIE SKRIPSI Diajukan oleh: RAUDHYA NAFOURA NIM.160205066.

Giancola, M., Palmiero, M., Piccardi, L., & D’amico, S. (2022). The relationships between cognitive styles and creativity: The role of field dependence-independence on visual creative production. Behavioral Sciences, 12(7), 212.

Sriwongchai, A., Jantharajit, N., & Chookhampaeng, S. (2015). Developing the Mathematics Learning Management Model for Improving Creative Thinking in Thailand. International Education Studies, 8(11), 77-87.

Aini, A. N., Mukhlis, M., Annizar, A. M.,Jakaria, M. H. D., & Septiadi, D. D. (2020, February). Creative thinking level of visual-spatial students on geometry HOTS problems. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1465, No. 1, p. 012054). IOP Publishing.

Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan baha ajar. DirektoratUPI, Bandung, 4(11), 1-13.

Fuadiyah, Q. A. (2015). Pengembangan bahan ajar berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk materi prisma dan limas (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).

Fithri, A. A. (2023). Pengembangan bahan ajar lembar kegiatan siswa berbasis problem based learning pada materi prisma dan limas untuk Kelas viii SMPN 13 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).

Satiti, W. S., Istiqomah, I. N., & Khotimah, K. (2022). LKPD Berbasis Discovery-Learning Pada Materi Luas Permukaan dan Volume Prisma dan Limas. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(3), 15-21.

Purwaningsih, E., Sari, A. M., Yuliati, L., Masjkur, K., Kurniawan, B. R., & Zahiri, M. A. (2020, March). Improving the problem-solving skills through the development of teaching materials with STEM-PjBL (science, technology, engineering, and mathematics-project based learning) model integrated with TPACK (technological pedagogical content knowledge). In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1481, No. 1, p. 012133). IOP Publishing.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Martin Valerian Amadeus



Journal on Mathematics Education Research

Department of Mathematics Education

Indonesian University of Education

Address: FMIPA Building, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154, West Java, Indonesia