Representasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, R. B. & Rahmawati, D. (2017). Symbolic and Verbal Representation Process of Student in Solving Mathematics Problem Based Polya’s Stages. International Education Studies. 10, (10), 20-28.
Ariani, D. N. (2018). Strategi peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 96-107.
Arıcı, S., & Aslan-Tutak, F. (2015). The effect of origami-based instruction on spatial visualization, geometry achievement, and geometric reasoning. International Journal of Science and Mathematics Education, 13, 179-200.
Azizah, L. N., Junaedi, I., & Suhito, S. (2019, February). Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas X pada Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 355-365).
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Lampiran II Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek Nomor 008/KR/2022.
Bagus, C. (2018). Analisis kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal lingkaran pada kelas VII-B MTs Assyafi’iyah Gondang. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 115-124.
Bayrak, N., Yüce, S. and Yüce, M.K. (2014). The Investigation of the Viewpoint of Academic Staff and Graduate Students in Teaching Geometry in Elementary School. Procedia – Social and Behavioral Sciences, [online] 116, pp.2115–2119.
Farahhadi, S. D., & Wardono, W. (2019). Representasi matematis dalam pemecahan masalah. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 606-610).
Handayani, T. N., Ma'rufi, M. R., & Nurdin, N. (2021). Eksplorasi Kemampuan Representasi Visual Mahasiswa Calon Guru dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Pemahaman Matematika dan Gender. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 56-66.
Hitalessy, M., Mataheru, W., & Ayal, C. S. (2020). Representasi matematis siswa dalam pemecahan masalah perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku ditinjau dari kecerdasan logis matematis, linguistik dan visual spasial. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 1-15.
Jitendra, A. K., Nelson, G., Pulles, S. M., Kiss, A. J., & Houseworth, J. (2016). Is Mathematical Representation of Problems an Evidence-Based Strategy for Students with Mathematics Difficulties?. Exceptional Children, 83(1), 8-25
Mainali, B. (2021). Representation in teaching and learning mathematics. International Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology (IJEMST), 9(1), 1-21.
Mardia, M., & Purwasih, R. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Smp Dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbantuan Google Classroom. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(5), 1181-1190.
Mulyaningsih, S., Marlina, R., & Effendi, K. N. S. (2020). Analisis kemampuan representasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 99-110.
OECD. (2013). Draft PISA 2015 Mathematics Framework. Paris, France: OECD.
Panduwinata, B., Tuzzahra, R., Berlinda, K., & Widada, W. (2019). Analisis kesulitan representasi matematika siswa kelas VII sekolah menengah pertama pada materi sistem persamaan linier satu variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 202-210.
Ramadhan, M. I., & Aini, I. N. (2021). Analisis kemampuan representasi matematis siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal matematika pada materi bangun ruang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 975-984.
Ramanisa, H., Khairudin, K., & Netti, S. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 34-38.
Rohana, R., Sari, E. F. P., & Nurfeti, S. (2021). Analisis kemampuan representasi matematis materi persamaan linear dua variabel. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 679-691.
Sani, L. D. Y., Santia, I., & Katminingsih, Y. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMA pada Materi Trigonometri. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(2), 307-315.
Sari, D. P., Darhim, D., & Rosjanuardi, R. (2018). Pengembangan instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan representasi matematis siswa smp. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 4(7).
Sulastri, S., Marwan, M., & Duskri, M. (2017). Kemampuan representasi matematis siswa SMP melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. Beta: jurnal tadris matematika, 10(1), 51-69.
Untari, E. (2013). Diagnosis kesulitan belajar pokok bahasan pecahan pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah STKIP PGRI Ngawi, 13(1), 1-8.
Widakdo, W.A. (2017). Mathematical Representation Ability by Using Project Based Learning on the Topic of Statistics. Journal of Physics: Conference Series, [online] 895, p.012055.
DOI: https://doi.org/10.17509/j-mer.v4i2.65077
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Imelda Verina
Journal on Mathematics Education Research
Mathematics Education Study Program
Indonesian University of Education
Address: FMIPA Building, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154, West Java, Indonesia
email : j-mer@upi.edu