Development of Website-Based Accounting Learning Media to Increase Student Learning Motivation

Riska Nurul Cahyani, Elly Astuti, Farida Styaningrum

Abstract


Website-based accounting learning media were developed using Google Sites and include learning materials and videos, as well as practice questions that can be adapted to students' needs. This research aims to optimise the use of Google Sites to develop learning media in the Accounting Practicum for Service, Trade, and Manufacturing Companies. This research employs the ADDIE model, comprising five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were class XI Accounting and Institutional Finance students, totalling 66 students. Observation, interviews, and questionnaires were used to collect data. The findings of this study indicate that website-based accounting learning media are considered feasible for use by material experts, media experts, and linguists, with an average rating of 88.29%. Website-based accounting learning media received a positive response from students (83.8%) and increased student motivation by 9.6%.


Keywords


Learning Media, Website; Learning Motivation.

Full Text:

PDF

References


Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan media pembelajaran Google Sites dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas V SD. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20–31.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–89.

Arifiani, I., Rokhimawan, M. A., & Rahmawan, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran web Google Sites materi sifat koligatif larutan kelas XII IPA. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(2), 89–99.

Arumingtyas, P. (2021). Peningkatan kedisiplinan belajar peserta didik melalui media Google Sites. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 344–349.

Asmara, F., & Agustina, Y. (2020). Evaluasi perlakuan akuntansi aset tetap pada CV Sarana Adi Putra periode 2017–2018. Jurnal Riset Akuntansi, 12(1), 95–104.

Azka, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dan persepsi siswa terhadap gaya mengajar guru dengan prestasi belajar matematika. Jurnal Pengembangan Pelajaran Matematika (JPPM), 1(1), 23–31.

Budhianto, B. (2020). Analisis perkembangan dan faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran daring (e-learning). Jurnal AgriWidya, 1(1), 11–29.

Chusna, N. L. (2019). Pembelajaran e-learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2, 114–117.

Danaswari, C., & Gafur, A. (2018). Multimedia pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran akuntansi SMA untuk peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 204–218.

Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran konvensional dan kritis kreatif dalam perspektif pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80.

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Prosiding DPNPM Undira 2019, 181–188.

Ginting, S., Elvia, R., & Handayani, D. (2021). Peningkatan kompetensi dan literasi teknologi informasi bagi guru SMKS Kota Bengkulu dalam mengembangkan media pembelajaran. Andromeda: Jurnal Pengabdian Masyarakat Rafflesia, 1(2), 47–50.

Harmalis, H. (2019). Motivasi belajar dalam perspektif Islam. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 51–61.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Tahrim, T., Harahap, T. K., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. M. (2021). Media pembelajaran (Ed. 1). CV Tahta Media Group.

Huda, A. A. N., Tanal, A. F., Ermayda, R. Z., & Hayati, S. (2022). Pemanfaatan Google Sites sebagai media praktik pembelajaran administrasi perpajakan. Proceeding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE), 2(4), 114–122.

Jubaidah, S., & Zulkarnain, M. R. (2020). Penggunaan Google Sites pada pembelajaran matematika materi pola bilangan SMP kelas VIII. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 68–73.

Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 19–25.

Kaban, R., Sari, S. N., & Prasasti, T. I. (2021). Pelatihan penggunaan dan pemanfaatan Google Sites dalam mendukung proses pembelajaran di Yayasan Al-Hikmah Tanjung Pura. PURBAMA: Jurnal Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 1–12.

Mana, L. H. A., Yusandra, T. F., Atmazaki, A., & Ramadhan, S. (2020). Pengembangan buku bahan ajar keterampilan menyimak berbasis contextual teaching and learning. Jurnal Kependidikan, 4(1), 152–164.

Mukti, W. M., Puspita, Y. B., & Anggraini, Z. D. (2020). Media pembelajaran fisika berbasis web menggunakan Google Sites pada materi listrik statis. Webinar Pendidikan Fisika 2020, 5(1), 51–59.

Mursyidi, W. (2019). Kajian teori belajar behaviorisme dan desain instruksional. Al Marhalah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33–38.

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Science and Physics Education Journal, 3(2), 57–75.

Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pandemi Covid-19. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524–1536

Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2021). Penerapan media pembelajaran interaktif kearifan lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 505–512.

Putri, D. A., & Pratiwi, V. (2022). Pengembangan multimedia interaktif DIGITAX berbasis web menggunakan Google Sites pada mata pelajaran administrasi pajak kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(2), 94–105.

Riduwan, R. (2018). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian (Ed. ke-12). Alfabeta.

Rosita, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengembangan website pembelajaran materi aset tetap berwujud dengan memanfaatkan Google Sites. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 1–16.

Santoso, A., Sunismi, S., & Alifiani, A. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis web pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers siswa SMA kelas XI. JP3, 15(19), 58–66.

Sari, I. (2018). Motivasi belajar mahasiswa program studi manajemen dalam penguasaan keterampilan berbicara bahasa Inggris. Jurnal Management Tools, 9(1), 41–52.

Siregar, S. H., Nursyaadah, A., Hafizzah, D., & Solin, M. F. S. (2021). Pengaruh fasilitas belajar di rumah terhadap motivasi intrinsik belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 11(1), 11–19.

Situmorang, D. M., & Hapsari, V. R. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku belajar akuntansi di daerah 3T. Jurnal Akuntansi, Ekonomi, dan Manajemen Bisnis, 7(1), 77–84.

Sugiyono, S. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (research and development) (Ed. ke-4). Alfabeta.

Sulaswari, M., Faidin, N., & Sholeh, M. (2021). Teori belajar behaviorisme: Teori dan praktiknya dalam pembelajaran IPS. Al-Hikmah: Journal of Education, 2(2), 131–144.

Taa, A. A., Liu, A. N. A. M., & Kaleka, M. (2021). Hubungan antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 41–51.

Wahid, A. (2018). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar. Istiqra, 5(2), 173–179.

Wahyudin, Y., & Rahayu, D. N. (2020). Analisis metode pengembangan sistem informasi berbasis website: A literature review. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 15(3), 119–133.

Wahyugi, R., & Fatmariza, F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan software Macromedia Flash 8 sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 785–793.

Widiara, I. K. (2018). Blended learning sebagai alternatif pembelajaran di era digital. Purwadita, 2(2), 50–56.

Yamtinah, S., Roemintoyo, R., & Kartikasari, A. (2020). Pengembangan buku ajar ilmu pengetahuan alam berbasis sains teknologi masyarakat. Jurnal Kependidikan, 4(1), 1–14.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpak.v14i1.82568

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

JPAK : Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats