Digitalisasi Perangkat Pembelajaran Guru Melalui Aplikasi Sidebook Pada Sekolah Swasta Di Kabupaten Bandung

Heny Lestari Hendrayati

Abstract


Perangkat pembelajaran merupakan hal penting yang harus dimiliki guru untuk menjalankan aktivitas pembelajaran, salah satunya adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). RPP merupakan perangkat yang berisi prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu atau beberapa kompetensi dasar (KD). Biasanya pembuatan perangkat pembelajaran, termasuk RPP masih dilakukan secara manual, yaitu dilakukan print out sehingga kerap menghabiskan kertas lebih banyak untuk menyesuaikan RPP dengan kondisi dan kebijakan yang ditetapkan. Oleh karena itu, diperlukan digitalisasi perangkat pembelajaran melalui aplikasi flipbook/sidebook. RPP digital pada prinsipnya serupa dengan RPP manual, namun RPP Digital lebih powerful karena diformat dalam bentuk elektronik (e-book). RPP digital juga mudah direvisi, biaya pembuatan yang murah, menarik, dan dapat dilengkapi dengan berbagai media pembelajaran yang menarik. Tujuan PkM ini yaitu mengembangkan digitalisasi perangkat pembelajaran melalui aplikasi flipbook di sekolah-sekolah yang ada di Yayasan Pendidikan Handayani 1979. Pelaksanaan PKM ini berhasil memberikan pengetahuan dan pelatihan kepada semua guru untuk memulai membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan aplikasi flipbook. Hasil dari kegiatan ini adalah perangkat pembelajaran semuanya sekarang sudah dalam bentuk digital dan digunakan untuk kegiatan belajar mengajar tahun ajaran baru 2024/2025.

 

 


Keywords


Aplikasi Sidebook, Flipbook, Kabupaten Bandung, Perangkat Pembelajaran Digital, RPP Digital.

Full Text:

PDF

References


Angraini, L. M., Wahyuni, P., Astri Wahyuni, D., Abdurrahman, A., & Alzaber, A. (2021). Pelatihan pengembangan perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) bagi guru-guru di Pekanbaru. Community Education Engagement Journal, 2(2), 62–73. https://doi.org/10.25299/ceej.v2i2.6665

Baadilla, I., Qura, U., Ibrahim, N., Sulistyawati, R., & Hidayatullah, A. (2023). Kemampuan guru menggunakan RPP dan hubungannya dengan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 184–192. https://doi.org/10.22236/imajeri.v5i2.11148

Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). Pemanfaatan teknologi pendidikan pada abad 21. SHES: Journal of Education, 6(1), Article 71152. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71152

Cahyono, B. (2023). Pemanfaatan aplikasi digital flipbook sebagai media pembelajaran di era teknologi digital. Jurnal dan Pengabdian (JDN), 1(2), 45–52. https://doi.org/10.58776/jdn.v1i2.26

Gonadi, L. (2021). Pengembangan sistem informasi e-lesson plan pada pendidikan anak usia dini. JINOTEP: Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 8(2), 146–156. https://doi.org/10.17977/um031v8i22021p146

Hakam, L. I., Ahman, E., Disman, D., Mulyadi, H., & Hakam, D. F. (2023). Exploring trends in innovation within digital economy research: A scientometric analysis. Economies, 11(11), 269. https://doi.org/10.3390/economies11110269

Himmah, E. F., Astutik, S., & Aristya, P. D. (2024). Development of HTML5-based mobile learning media to enhance critical thinking skills of elementary school students in IPAS learning. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 11(4), 836–846. https://doi.org/10.33394/jp.v11i4.13065

Janah, M., Elmunsyah, H., & Nidhom, A. M. (2023). E-modul berbasis kearifan lokal menggunakan flipbook digital pada mata pelajaran teknik pengolahan audio dan video untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa SMK. PETIR: Jurnal Pengkajian dan Penerapan Teknik Informatika, 16(1), 1–10. https://doi.org/10.33322/petir.v16i1.1725

Khusnah, W. D. (2024). Digitalisasi media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik. Al-Muttaqin: Jurnal Studi Sosial dan Ekonomi, 5(2). https://doi.org/10.63230/almuttaqin.v5i2.190

Luthfiyana, N. H., & Yuliana, R. (2022). Upaya pemanfaatan teknologi: Aplikasi RPP digital dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) (studi kasus Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL)). Jurnal Kebijakan dan Pengabdian Daerah (JKPD), 7(2), 145–156. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.4699

Marzani, E., Kartikowati, S., & Gimin, G. (2023). Development of website-based learning media to improve students’ self-regulated learning in economics. Journal of Educational Sciences, 7(2), 164–174. https://doi.org/10.29210/1202323164

Perdana, I., Aisyah, S., Cakranegara, P. A., Fauzi, Z. A., & Destari, D. (2022). The use of mobile learning in elementary school: Is it important? Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1431–1438. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1098

Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan media digital berbasis flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 123–134. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.589

Pratiwi, U. I., Fitri, N. P. N., Nafannisa, S. R., Tohari, M. Y. E., Ratnasari, U., Usodoningtyas, S., & Wijayati, P. W. (2025). Implementasi flipbook digital untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa inklusi pada pembelajaran rias karakter tiga dimensi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 68–76. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n2.p68-76

Pujiono, E., Munirotun, M., & Haryati, T. (2025). Digitalisasi sekolah sebagai pendorong pembelajaran efektif dan kreatif di SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora (Khatulistiwa), 5(1), 1000–1016. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i1.6606

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik digital sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433

Ridoh, A., Aminuddin, F. H., Wiyoko, T., Putra, Y. I., Putra, T. A., & Azwan, M. (2024). Peningkatan kompetensi profesional guru melalui digitalisasi pembelajaran di pendidikan menengah kejuruan. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2020–2031. https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5200

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Jurnal Teknologi Transformasi Digital (Digitech), 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127

Sugianto, A. (2020). Applying a lesson plan for a digital classroom: Challenges and benefits. International Journal of English Education and Linguistics, 2(2). https://doi.org/10.33650/ijoeel.v2i2.1506

Zevender, P. S., Disman, Mulyadi, H., Mardetini, E., Adriani, D., & Hakam, L. I. (2024). Learning model development Moodle-based problem-based learning to improve critical thinking ability. Universitas Pendidikan Indonesia Conference Proceedings, 693–698. https://doi.org/10.29210/020242982




DOI: https://doi.org/10.17509/pdpm.v6i2.74560

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.