Peningkatan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Melalui Metode IHT Microteaching Di Pesantren As-Syifa Subang

Siti Parhah, Rahmat Prabowo

Abstract


Pesantren merupakan lembaga atau institusi yang telah lama diakui keberadaannya di tengah masyarakat. Pendidikan pesantren di Indonesia memegang peranan penting dalam upaya pengoptimalan sumber daya yang melahirkan identitas generasi muslim. Akan tetapi, pendidikan di pesantren memiliki beberapa kekurangan mulai dari sistem pengintegrasian kurikulum agama dengan kurikulum umum secara seimbang dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Seperti halnya di pesantren Assyifa Subang, dimana didapatkan informasi bahwa kemampuan dasar mengajar guru di pesantren tersebut masih rendah. Selain itu juga, kurangnya penggunaan teknologi  dalam pembelajaran yang menyebabkan proses pembelajaran tidak berjalan secara optimal. Berdasarkan hal tersebut, pengabdian ini dilakukan guna mengoptimalkan sumber daya guru di pesantren Assyifa dalam meningkatkan keterampilan dasar mengajar melalui In House Training (IHT) Microteaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik participatory action research (PAR) dengan subjek seluruh guru mata Pelajaran di Pesantren Assyifa Subang. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan atas kegiatan IHT yang dilakukan dilihat dari analisis perbandingan nilai pretest dan post test.

 


Keywords


Keterampilan Dasar Mengajar; Pembelajaran; microteaching; In House Training (IHT); Subang;

Full Text:

PDF

References


Agustina, P., & Saputra, A. (2024). Profil keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru biologi pada matakuliah microteaching. Jurnal BIOEDUKATIKA, 5(1). https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v5i1.5670

Astuti, M., Kanada, R., Suryana, I., Miranti, M., Andini, A., Jannah, M., & Sadina, B. (2024). Microteaching sebagai pusat sumber belajar di era digital. Basicedu: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7806

Fausan, M. M., Hakim, S., & Pujiastuti, I. P. (2024). Transformation of technology literacy and creative thinking skills of prospective biology teachers through interactive microteaching. Journal of Education Research, 5(4), 5229–5238. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1801

Higgins, A. R., & Nicholl, H. (2002). The experiences of lecturers and students in the use of microteaching as a teaching strategy. Medical Teacher, 24(4), 423–430. https://doi.org/10.1016/S1471-5953(02)00106-3

Iliasova, L., Nekrasova, I., Mena, J., & Estrada-Molina, O. (2025). Microteaching on pre-service teachers' education: Literature review. Frontiers in Education, 10, 1562975. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1562975

Insani, F., Nuroso, H., & Purnamasari, I. (2023). Analisis hasil asesmen diagnostik sebagai dasar pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 4450–4458. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1154

Kurniawan, A., & Masjudin, M. (2017). Implementasi buku ajar microteaching berbasis praktek untuk meningkatkan keterampilan mengajar calon guru. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 3(2). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v3i2.267

Murtafiah, W., Lukitasati, M., Lestari, N., Zayyadi, M., & Widodo, S. (2022). Decision making students winning microteaching contest in design lesson plan and its implementation in mathematics learning. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17, 2045–2060. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i6.7497

Odo, D. M. (2021). An action research investigation of the impact of using online feedback videos to promote self-reflection on the microteaching of preservice EFL teachers. Systemic Practice and Action Research, 35, 327–343. https://doi.org/10.1007/s11213-021-09575-8

Paramitha, N. P., Wori, E., Ekayanti, N. W., Puspawati, D. A., Paraniti, A. A. I., & Noviyanti, P. L. (2023). Upaya mengasah keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru pendidikan biologi di era COVID 19: Sebuah literature review. Jurnal Santiaji Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6049

Parmin, P., Mohtar, L. E., Muhlisin, A., Trisnowati, E., & Sukmawati, I. (2024). Microteaching to develop prospective biology teachers' basic teaching skills following Next Generation Science Standards (NGSS). Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education, 16(3), 394–402. https://doi.org/10.15294/biosaintifika.v16i3.10264

Purwanti, E., & Suhargo, G. I. (2022). Enhancing pedagogical competencies in pre-service teachers’ through microteaching: A qualitative study. Indonesian Journal of Learning and Instruction, 7(1). https://doi.org/10.25134/ijli.v7i1.9553

Rahmah, M., Rosyid, A., Vonti, L. H., Yani, I., & Adela, A. (2024). Efektivitas pembelajaran microteaching terhadap kemampuan kompetensi calon guru. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 316–323. https://doi.org/10.21009/jpd.v15i2.43088

Sipayung, R. R., Sihaloho, S., Tarigan, H., Sinurat, T., Tarigan, N., Girsang, H., Manik, R., Damanik, W., Dongoran, D., & Sinaga, M. (2024). Microteaching sebagai langkah awal calon guru dalam menguasai keterampilan dasar mengajar di kelas. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3). https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2886

Sipayung, R. S., Sianipar, O., Tafonao, N., Pardede, L., Pasaribu, F., Samosir, K., Siahaan, S., Siregar, S., Parhusip, W., & Tafonao, R. (2024). Efektivitas matakuliah pembelajaran mikro (microteaching) terhadap keterampilan dasar mengajar dan kesiapan mengajar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(4), 205–208. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1106

Solichah, R., Mulyati, S., & Rahmasita, S. (2024). The role of microteaching in improving the teaching ability of prospective educators. DIKDAS Bantara, 7(1), 11–24. https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v7i1.5066

Syaputra, J. (2021). Kemampuan microteaching mahasiswa pendidikan bahasa Indonesia setelah melihat YouTube microteaching. Educatio: Jurnal Pendidikan FKIP UNMA, 7(3), 632–638. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1150

Trianasari, D., Yuliejantiningsih, Y., & Haryati, T. (2023). Pengaruh kompensasi dan budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru di SMK Negeri se-Kabupaten Batang. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 23(1). https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i1.8812

Yuanita, Y. (2018). Tingkat keterampilan dasar mengajar calon guru sekolah dasar pada perkuliahan mikroteaching (Level of basic skills for teaching prospective primary school teachers at mikroteaching lectures). Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1952

Zevender, P. S., Disman, D., Mulyadi, H., Mardetini, E., Adriani, D., & Hakam, L. I. (2024). Learning model development Moodle-based problem-based learning to improve critical thinking ability. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(3), 693–698. https://doi.org/10.29210/020242982




DOI: https://doi.org/10.17509/pdpm.v6i1.88230

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.